1、开学第一课 跟同学们谈谈语文学习
教学目的：让学生了解、认识语文的内容与特点，明确语文学习的目的，掌握正确的学习方法，激发学生学习语文的兴趣。
时间：二课时
一、语文是什么
语——语言，言语
1.语言：人类思维和交际的工具
2.全世界有好几千种语言。使用人数最多、最通行的有汉语、英语等。
3.语言的要素：语音、词汇、语法
4.语文的对象：汉语言所表达的言语
文——文字
1.文字是记录语言的符号
2.汉字的特点、数量、发展
3.汉字的书写；书法
——文章
1.内容与对象：人、事、物、理
2.作用：表达思
2、想；表达感情；实用交际
3.结构与章法
4.语言的表达与表现技巧；准确性、严密性、形象性、含蓄性
——文学
1.文学的几种样式
2.文学的基本特点：表现性
（以王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”为例）
3.形式与语言的审美特性
——文化
涉及人类生活的各个方面，如历史、政治、种族、地域、艺术、生活等等
二、学习语文的目的
语文是学习一切知识的基础；语文素养决定一个人的精神气质和生活质量。学习语文的根本目的就是
3、全面提高语文素养，不断提高语文能力，从而提高学习能力、工作能力、生活能力和审美能力。
三、怎样学语文
（一）夯实语文基础
1.语文基础的基本内容：汉语言的基本要素；各种语文知识
2.学习方法：认真学习，扎实积累，能动运用
（二）大量积累语文材料
语文的外延和生活的外延相等
（三）积极思维，积极表达
（四）理性思考和感性体悟相结合；充分发挥联想和想象；充分调动生活经验和情感体验，不断丰富自己的情感世界和精神世界。
（五）培养良好的学习习惯
1.认真：认真写字，认真阅读，认真听话，认真说话，认真写文章，认真看电视
2.主动：主动阅读，主动思考，主动表达
3.养成使用工具书的
4、习惯
4.养成课外阅读的习惯
5.树立“大语文”观念：
a.生活处处有语文
b.各门学问广泛联系
c.各门学科首先都可以当作语文去学习
四、关于语文课堂
（一）语文课的特点
1.语言材料是散乱的
2.语文知识不系统，语文课本呈现的不是语文知识，知识藏在语言运用即言语（词语、句子、篇章等）的背后
3.语文学习的主要内容和活动是吸收别人的言语（听、读），将自己的思想和感情表达为自己的言语（说、写）；语文学习的主要方法和目的是通过听说读写活动训练、提高听说读写能力。
（二）语文课堂上容易出现的错误做法和认识
1.老师用自己的讲解代替学生的阅读、思考、交流、表达活动
2.学生用记住老师讲解的结论代替自己的阅读、思考、发现、感悟
必须明确：语文阅读训练的意义在过程而不在结论
（三）语文课堂上应怎么做
1.老师：安排任务，讲解知识，组织活动，引导、启发思维，答疑解惑
2.学生：认真听讲，按老师的要求认真阅读、查找、分析、批注、交流、表达；要勇于质疑，善于思考，善于发问，乐于表达。
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