让环保教育落到实处.doc

让环保教育落到实处
（环保教育案例）
马艳新

　　3年前，作为历史与社会教师的我，曾经设计了一篇八年级的活动教案《感悟沧桑巨变》，主要以环保教育为主题进行的教学设计，在落实环保教育的社会实践活动中，我坚持在我的教学过程中渗透环保教育，在3年的落实教学过程中，环保，不再是一句空话，学生们用他们自己的决心和行动证明了他们保护环境，人人有责的主人翁精神。

　　一、环保主题：

　　1、通过《感悟沧桑巨变》本节课的教学提高学生的环保意识，教育学生绿色环保从我做起，从身边小事做起。

　　2、说明人类活动与自然环境的关系。树立环保意识与公民责任感。

　　二、活动目的：

　　1．举例说明自然环境因素对历史进程的影响。培养学生收集、筛选、整理信息的能力。

　　2．通过对古代人类遗址环境变迁的调查，学会利用书籍、网络、媒体等各种渠道收集相关资料，客观评价人类活动对自然环境的影响。

　　3．通过对蓝田人家园今昔变迁的感悟，辩证认识人类活动与自然环境之间的互动，树立环保意识与公民责任感，形成科学的人地观。

　　三、活动方法：

　　1．学生课后分小组交流，把材料进行分类筛选、整理加工。

　　2．学生小组代表发言本组讨论的结果，用文字书写表达出来。

　　四、活动条件：

　　学完第二单元《文明的起源》后，老师布置同学课后多渠道收集有关蓝田人家园、四大文明古国大河变迁资料和环境保护方面的材料。

　　五、活动地点：

　　武汉市将军路中学和将军路社区。

　　六、参加人员：

　　将中806班全体学生和历史老师。

　　七、活动步骤：

　　1、课前布置搜集环境变迁历史资料。

　　2、课中进行结合历史教学的环保教育。

　　3、课后展示学生环保教育所写的成果内容。

　　八、活动成果（成果案例节选4篇）

　　1、《有感于环境的变迁》作者将中806班刘珊珊

　　在现代，一个科技发达的时代。人们最想看到的也许是周围多一点植被，多一点绿色。因为我们的生活中，呼吸的空气变得不新鲜了，眼前所看到的绿色越来越少了，我们的双手是不是应该动起来，去为保护环境做出一点贡献呢？

　　在以前蓝田人生活的时代就与现在截然不同，它们那个时代有许许多多的树木，河流清澈，水源丰富，气候既温暖又湿润。动物们在那个时代生活得非常幸福，因为没有人去打扰它们宁静的生活，区破坏它们的美好家园。可是后来，那么理想的一个栖息之地，就被人类血惺的双手给破坏了醒悟吧！

　　人类。不仅为了自然环境，同时也为了我们自己，去保护环境，去重建自然家园吧！现在有意识，还为时不晚啊！

　　2《环境变迁，醒悟，行动》作者将中806班叶娟

　　妈妈的娘家在广水应山，那里植被茂密，山上有许多杂长的果树，而在山下是一片片金灿灿的油田，油田旁边是一汪汪的湖水，在阳光的照射下，象是一颗颗璀璨的星星眨着眼睛。这景象可以说是山围绕着水，水倒映着山，金黄色的油菜田更为这景象添加了一份绚丽的色彩。真是一幅美丽的春景画啊！

　　可今天的应山可以用“沧海桑田”来形容它的巨大变化，山是光秃秃的，那波光粼粼的湖水也被污染了，楼房一坐坐地悄然兴起，道路的修建，虽然这给我们的生活带来舒适与方便，但我们在无意之间也破坏了环境。

　　环境的破坏这至始至终与人类是脱不了干系的，人类依赖和利用优越的自然环境，创造和发展了灿烂的文明，但同时过度的开发，破坏了自然环境。人类呀！你该醒悟了！说白了，我们就是搬起石头砸自己的脚。

　　我们应该从身边的小事做起，从身边的点点滴滴做起来保护环境，比如说节约用水，少燃烧石煤......

　　朋友们都行动起来吧！让我们来保护我们的共同的家园——地球。

　　3、《沧海桑田变迁大》作者将中806班秦如愿

　　人们常用“沧海桑田”这个成语感慨世事变迁之大。

　　一百万年至五十万年前，在今天的陕西省蓝田县境内生活着一群远古人类，我们称之为蓝田人。

　　在蓝田人生活的时代，这里气候温暖湿润，渭河的支流从附近缓缓流过。在这曾经出现了很多森林动物，人们发现了虎，黑熊，剑齿象，犀牛，大熊猫等动物的化石。想想，那里一定是森林茂密，在各个地方，随处可见牛羊在奔跑。同时这里生活着一群蓝田人，他们在渭河两岸，是中国古代许多王朝的建都之地。可是几千年来，随着这一地区人口的增加，土地被大量开垦，人们多以木柴作为燃料，统治者又大兴土木，修造宫殿，致使森林大量减少。上游森林植被的破坏，导致河床淤塞，渭河的几条支流后来无法通船，有的时候甚至断流。

　　到了10世纪初，这里就不再是中国的政治经济中心了。这里原来如此茂密的森林，如今却变成一片沙漠；如此丰富的河流文明，如今了无人烟……这种种的错都是人类带来的。

　　如果还有机会的话，我愿回到远古，像孟子说的一样去做——“斧斤以时入山林，树木不可胜也。或许蓝田县也不回变成如今这样。但这是我做不到的，放眼看看如今的地球又是什么样呢？——森林逐渐减少，土地渐渐沙化了，海洋的污染也越来越严重，动物种类逐渐减少，渐渐失去生物的多样化……我们能做的只要现在，请帮帮地球母亲，帮帮我们生活的环境，帮帮我们周围的一草一木，更帮帮我们自己啊！

　　环境的变迁让我们多了一份后悔，多了一些感悟，多了好多想法，但唯一缺少的是行动，不要只停留在口头上，行动是关键。

　　现在，就行动起来吧——拾起你刚刚扔的垃圾，把还没关紧的水龙头拧紧……竖起你心中的那面保护环境的标语小牌……我们能做的还有很多，很多——就算力量很小，很小——只要我们曾经努力过，就无怨无悔啊！

　　4、《环保，从我做起》作者将中806班任少君

　　在今天的陕西省蓝田县境内生活着一群远古人类，我们称之为蓝田人。在蓝田人生活的时代，这里气候温暖湿润，水源丰富，植被茂密，是人类理想的栖息之地。但是几千年来，随着这一地区人口的增加，土地被大量开垦，人类过度的开发，破坏了自然环境，导致今天的蓝田人家园已变成了遗址，这里水不再清，山不再绿，这里已经成了袅无人烟的荒芜之地。

　　不只是蓝田人的家园，许多已经荒废的地方以前都是生机勃勃的，但是经过人类大肆开发，破坏，今天我们赖以生存的地球已经不能够再经受这样的破坏了。但是作为人类的我们似乎什么也没意识到，似乎没有感觉到我们生活的家园再面临生死之灾。

　　中国古代思想家孟子说：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明在古代时期的人都已意识到对于自然环境的保护，但是却没有多少人来执行这项任务。看来，人类对于环境保护还是一种视而不见的态度。

　　我的能力虽然不够多，但是我希望我能够为环境保护也做一些力所能及的事。比如：节约用水用电，不使用一次性碗筷，等等，我希望大家都从小事做起，从点滴做起，一起来保护我们赖以生存的地球！

　　九、案例评析

　　从中学生的身心发展特点来看，一节环保课，留下的如果没有行动，那么这节课，这种活动只会流于形式主义，而通过学生参与社会调查与资料收集，学生的主人翁精神增强了，学生的参与意识一旦被激起，其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省后，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和学生的生活逻辑，紧接着让学生通过写作反思自己该如何参与，如何付出行动上去形成学生内化的环保意识，让环保不是一句口号，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。

　　通过学生互相合作，参与环保互动互动，我相信，以后的家园会更美好的：天会更蓝，水会更清，地会更绿！对学生环保方总结反思写的好的学生及时表扬，强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。下课前，教师对本堂课中表现出色的同学及时进行评价，树立他们保护环境的信心。对于完成环保写作反思任务的同学，我将把他们的作品保留，给以后的新学生一个参考，也是给新学生一个榜样。同时，让新学生对于写的好的同学进行关注，看看他们是否说到做到，促进环保教育一步步落到实处。