1、智力成果也受保护【三维目标】 1情感态度价值观目标：知道智力成果也是公民的财产，也受法律保护。 2能力目标：当自己的智力成果受到侵害时，懂得运用法律武器来维护自己的权益。 3知识目标：了解什么是智力成果。【重点难点】重点：什么是公民的智力成果权。难点：我国法律对保护公民的智力成果的有关规定。【学情分析】 通过上一节的学习，学生对财产所有权已经有了初步的了解，“智力成果也受法律保护”是对上一个知识点“财产的拥有与支配”的强调与补充。塑查盛墨壑星塑翌逗垫脑力劳动创造出来的知识成果依法享有的权利。一智力成果既不是物，也不是行为，而是一而无丽产，所以学生在理解什么是智力成果权上可能有一定的难度。因此，
2、这个内容不要求学生掌握太多的法律知识，只要让学生初步了解什么是智力成果权，当自己的智力成果权受到侵害的时候，懂得运用法律武器来维护自身权益就足够了。【教学方法】 本节课通过案例分析法，引导学生认识到智力成果也是公民的财产，也受法律保护，它是对“我国法律保护公民的合法财产”这一内容进行强调和补充。在课堂中通过情境体验法让学生了解智力成果权。【教学过程】 1判断是非 教师展示案例：张某的儿子张乐才8岁，很有绘画天赋。他的儿童画多次获奖，并有两幅画被选送参加国际儿童画展。某出版社编了一本少年儿童美术作品选，收编了张乐的三幅作品。张乐得知后，找出版社要样书。一位编辑不耐烦地说：“我们出儿童画选，是为了
3、JJDJL童画画，你才8岁，没有著作权，要书请花钱。” 教师提出问题引导学生思考：请问这位编辑说的话有道理吗?什么是著作权?与著作权相似的权利有哪些? 学生通过讨论与分析，对案例进行判断；让学生联系生活实际列举各种智力成果。(教师引导学生认识：公民财产还包括精神产品，例如著作权、专利权以及发明权等都受法律保护)2想象空间教师提出假设性问题：你在大街上看到了你发明但并未授权生产的玩具；你的一篇作文不知为什么刊登在了某少儿读物上；你画的一幅画在未告知的情况下被拿到某画展上展出了；你的一个太空揭秘创意被某地方电视台做成了广告；你应该怎么办?学生结合所学自由发言。教师总结：法律保护未成年人的智力成果权
4、，当这些权利受到侵犯时，我们要学会用法律武器保护自己的合法权益。 3我来当法官(教师展示案例) 1999年12月19日，某市工人文化宫在其露天舞台举办了一场“胡某某个人独唱音乐会”。胡某某当时是一名下岗工人，他数十年孜孜不倦地追求歌唱艺术，颇有成绩，在当地被誉为“平民歌唱家”。黄某某是一位高级摄影师，他应文化宫主任高某某之邀，参与了这场音乐会的部分策划工作。为了给文化宫留存一些图像资料，受高某某的委托，黄某某在现场进行了摄影，但文化宫未与黄某某就摄影作品的著作权归属问题作出明确约定。1999年12月31日，日报上刊登了由该报记者撰稿的“高歌扬帆”一文，对胡某某的事迹进行了报道，同时还配发了原告
5、黄某某投稿的一组反映胡某某艺术生涯的照片，其中主题照片就是12月19日黄某某在音乐会现场所拍摄的胡某某引吭高歌的形象。2000年1月上旬，该市百乐经营管理有限公司(以下简称百乐公司)经人介绍，决定在其开业两周年之际举办胡某某个人演唱会，为宣传需要，百乐公司策划人员要求胡某某提供一些反映其艺术生涯的资料。胡于是从日报社送给其作留念之用的一组照片中，挑选了几张交百乐公司广告策划人员，其中有一幅就是本案所涉及的那张照片。在交接照片过程中，胡某某未告知照片的作者是谁，百乐公司对此也未加询问。此后，百乐公司除将原告所拍摄的照片用于店堂门口的广告宣传外，还提供了包括这张照片在内的两张照片委托晚报社广告部设
6、计和制作了报刊广告并发布于2000年1月13日的晚报头版报眼位置。整个演唱会历时六天。本案所涉照片之原件在演唱会结束后已由百乐公司退还胡某某收存。黄某某发现上述行为后，即以百乐公司侵犯其摄影作品著作权为由，诉至某市中级人民法院。请求：(1)判令被告立即停止侵权行为；(2)判令被告在全国性的一家媒体上给予赔礼道歉；(3)判令被告支付侵权赔偿金20万元；(4)由被告承担本案的全部诉讼费用。 师：请问黄某某的诉讼请求合法吗?他能否得到补偿? 学生按照所学发表自己的意见，对案例进行判断。【板书设计】智力成果权是人们对通过脑力劳动创造出来的智力成果依法享有的权利 著作权智力成果也受保护 几种常见的智力成果权 专利权 发明权智力成果权也受法律的保护【注意事项】 1在本节教学中，注意引导学生认识公民的智力成果也是财产的一种。从学生的生活实际出发，结合案例，让学生讨论哪些东西属于智力成果，生活中常见的侵犯智力成果权利的事情有哪些，从而引出“智力成果权”的概念。 2教师课前需要准备和搜集关于智力成果的资料以及侵犯公民智力成果权利的案例。【课后作业】基础训练P25训练四
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