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中考模拟化学试题6

相对原子质量： O—16, Cl--35.5, K—39,
一、选择题（每小题2分，共16分）
1.联合国决定2011年为国际化学年，以纪念化学所取得的成就及对人类文明的贡献为宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（ ） A.化学是一门创造新物质的科学，是自然科学中创造新物质最多的科学领域。 B.普及化学知识，宣传化学贡献，提高公众科学素质。 C.让公众更多地了解化学为满足社会需求所做的贡献，鼓励人们尤其是青少年学习化学的兴趣，激发他们创造未来化学的热情。 D. 推广食用不含任何化学物质的绿色食品。
2、下列图标的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（ ）
KClO3

A．标签受损 B．不会产生氧气 C．灯内酒精燃烧 D．读数不正确

3、对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂不可行的是（ ）
A、Fe、Ag、CuSO4溶液 B、Cu、Ag、FeSO4溶液
C、Fe、Cu、FeSO4溶液 D、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
4、甲分子与乙分子反应生成丙分子的示 意图如下：

下列说法中，不正确的是
A．物质甲是单质 B．丙分子中A、B原子个数比为3∶1
C．反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变
D．根据质量守恒定律可推知，乙的化学式为A2
5、将下列物质同时放入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（ ）
A、CaCl2 HCl NaNO3 B、KOH HCl （NH4）2SO4
C、K2CO3 Ba（NO3）3 NaOH D、FeCl3 NaCl KNO3
6、小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中错误的一项是（ ）
A 物质的性质和用途
B安全知识
N2性质稳定——填充食品袋防腐
乙醇是有可燃性——可作燃料
CO具有还原性——可冶炼金属
居室装修——常开窗通风、防甲醛中毒
电器着火——用泡沫灭火器
煤气泄露——关闭阀门，严禁烟火
C元素与人体健康
D日常生活经验
缺Fe——易引起贫血
缺Ca——易得佝偻病或骨质疏松
缺 I ——易得甲状腺肿大
焙制糕点、蒸馒头——常加入发酵粉
区别硬水与软水——常用肥皂水检验
区分羊毛纤维与合世纤维——灼烧后闻气味

7、图3所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是
KNO3的质量/g
④
0
溶
质
质
量
分
数

0
时间/s
二氧化碳
质
量
0
时间/s
氧气质量
②
③
图3
0
时间/s
生成气体质量
t
1
2
H2
O2
①
g
g
g

A．①水的电解
B．②木炭在密闭的容器内燃烧
C．③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D．④20 ℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
8、 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是
物质
a
b
c
d
反应前质量（g）
10
10
10
2
反应后质量（g）
待测
2
21
2
A．该反应是化合反应，d可能是催化剂
B．a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同
C．b物质可能是单质
D．反应后a物质的质量为3g
二、填空简答
9、（6分）从Fe、Cl、Na、 Mn、Ba、Ca、N、O、H、S、C、K、几种元素中选择适当的元素用离子符号、化学式或化学方程式填空
⑴使溶液呈现浅绿色的离子 。 ⑵硝酸铵中的阴离子
⑶溶于水后温度上升的液体 。 ⑷其水溶液显红色的物质
⑸实验室用纯净物制取氧气的原理：
⑹除掉生石灰中石灰石的方法：
⑺检验CO2的原理：
⑻有气体和沉淀生成的复分解反应：
10、（5分）测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取2.5 g该样品与0.5 g二氧化锰混合。加热该混合物t时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t1，t2，t3，t4，时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：
加热时间

剩余固体质量g
2.12
2.08
2.04
2.04
（1）问加热 时间后样品的氯酸钾已完全反完。
。（2）求该样品中氯酸钾的质量分数？

11．（3分）。⑴生产电脑芯片的材料主要是高纯硅。工业生产硅的原理为：2C+SiO2＝Si+2CO↑，在反应中SiO2发生了 （填"氧化"或"还原"）反应。

⑵天原化工厂通过电解饱和食盐水获得的氢气可用于生产高纯硅。已知电解饱和食盐水生成氢气、氯气（Cl2）和烧碱，反应的化学方程式为： ，产生的H2若在潮湿的Cl2中燃烧，会产生大量的"白雾"，"白雾"是 。

12．（2分）（1）绿色化学就是零排放，一定的条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同的比例反应，生成下列有机物。 其中二氧化碳与氢气反应，只生成一种产物就能实现零排放，这种物质是（填序号）：
A甲醇 （CH4O） B甲酸（CH2O2） C 乙醇 （C2H6O） D乙酸（C2H4O2）
（2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是（填序号）：
A.大量使用化石燃料 B. 植树造林，增大植被面积 C. 将二氧化碳变废为宝，循环利用
E
D
A
B
C
13、（3分）B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 、氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“------”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答：
（1）C的一种用途是_________；D、E反应的化学方程式为________________________。
（2）上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是____________________________。
14、（5分）.A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及到的物质，它们存在如图所示的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线两种物质间可以发生反应，C是气体，D是常见的单质。（反应条件和其它物质均已略去）
请回答下列问题：
（1）若A在常温下为液体，则C的化学式为____________
（2）若A在常温下为气体，则C的化学式为____________
（3）无论A在常温下是气体还是液体，B的化学式均为 ，D的化学式均为
（4）写出A→E的化学方程式 _____________________.
三、探究与实验
15（4分）现有下列药品和实验仪器。
药品：石灰石、稀硫酸、稀盐酸
仪器如下：
（1）写出未标注的仪器名称：① ，②
（2）从提供的仪器和药品来看发生
反应的化学方程式为 ，检验这种气体收集满的方法是

（3）若实验室用以上装置制取和收集H2，应选择 （填序号）。
16．（6分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么 脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有 .
[设计装置]如右图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小 利猜想的依据是 。
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是 。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。
（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3，小宁认为不可能，他可选用 试剂来验证另一种物质是否是Na2CO3；

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