七年级语文上册 第9课《伟人细胞》教学设计 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

伟人细胞教学目标： 1、培养学生复述故事和概括情节的能力。2、了解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。3、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。教学重点：1、了解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。课时安排：1课时课前预习：1、熟悉生字词。 2、熟读课文，了解四个故事，尝试对故事进行复述 3、思考问题：贾里为了追求伟人素质自己做了哪些事情？请分别用短语来进行概括。贾里做了那么多事的目的分别是什么？结果怎样？他为什么会失败，能具体分析每一件事失败的原因吗？失败的共同原因是什么？贾里身上还是有值得我们同龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？伟人是不是必须干大事，做小事是不是只能成为普通人？结合名言警句，具体名人事例谈谈你的理解。教学过程：一、导入同学们，我们每个人在小时候都编织过漂亮的花环，对未来有各种各样的美丽的梦想。许多人都渴望自己与众不同，初一年级的男生贾里，甚至把伟人作为自己的目标，为此进行了一系列的伟人计划，今天我们就一起来看看贾里究竟能不能实现他的“伟人梦”呢？打开第51页伟人细胞（板书）二、初步感知 1、解题何为“细胞”？责质、品质，伟人细胞即伟人所应具备的素质。2、伟人应具备怎样的素质呢？贾里是怎样认为的？日记中：才智不凡、爱憎分明、勇往直前3、贾里有没有这样的素质？ 自认为有外人对此毫不察觉好友也不给予肯定4、面对这种看法贾里应而产生了一种想法，什么想法?希望这种不负责任的评价应当停止。贾里想让别人不负责任的评价停止，于是决定去通过事情来证明自己具有伟人素质。三、熟知情节1、贾里为了追求伟人素质自己做了哪些事情？请分别用短语来进行概括。恨邱士力、参加健美、工厂打工（板书）2、故事并非我们概括的那么简单，请大家各自选择一个故事，然后站起来讲一讲。你认为复述故事有何要求？点拨：简洁；六要素把握住，起因、经过、结果；讲清高潮，结局；有详有略；并不是背课文，要抑扬顿挫（学生准备，选择一个故事来复述）（学生复述，学生评价）四、分析贾里的失败1、贾里做了那么多事的目的分别是什么？1)恨邱士力：与他正面交战这件事体现他怎样的素质？爱憎分明（板书）2）参加健美：追求风度 3）打工：干一番大事业，希望能一鸣惊人2、这些事情结果怎样？1）恨邱士力：化敌为友，成为知己2）参加健美：小个成了新潮 3）打工：剪坏线头，夺路而逃总而言之：一事无成 （板书）3、他为什么会失败，能具体分析原因吗？1) 恨邱士力：想法错误，错误地处理了同学关系2) 参加健美：动机不纯，错误认为伟人与身材有关3) 打工：不切实际4、这些原因都有个共同点？贾里思想不成熟，认识简单化，做事都是想出风头，一鸣惊人，炫耀自己动机不当，出发点错误做事太大，太浮躁，不切实际，好高骛远 5、事情是失败了，可是贾里身上还是有值得我们同龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？ 学生活动6、那么贾里最终成了伟人了吗？没有成为伟人，只是最后做了件小事，造成了大轰动，全校皆知五、分析贾里的成功1、贾里做了一件什么小事？用短语概括要了一本破书2、复述故事（学生复述）3、事情结果如何?成了今日明星，全校皆知。4、贾里终于成了明星，这时的他有什么样的心情？疑惑5、文中怎么说？自己如何评价自己？ 第59页50段、51段贾里不明白为何大事不能成功，而小事却让他出名了这时，对于一心想成名的，想成为伟人的贾里来说，自我评价方面又滑到了另一个极端，且仍把做小事与伟人对立起来，这是不对的，他依旧未明白。六、拓展延伸贾里弄不懂，你能不能明白其中的原因呢？请你以同龄人的口吻来告诉贾里。从自己的理解来看贾里的伟人计划。把同桌看成贾里，先试着说一说。（可以用名人名言，具体名人事例来辅证，增强说服力）学生思考，回答。例古人云，一屋不扫，何以扫天下？还是脚踏实地，做好某一件小事吧，你总有一天会成为真正的伟人。 以一颗平常心来看待我们的生活，做一个普通人。做伟人必须从小事做起。真正的伟人往往是平凡的，他们不张扬，不掩饰，如雷锋、徐虎。伟人不能自认自封，也不是天然成就，而是后天从小事锻炼而成。七、总结今天做好鸡毛蒜皮的小事，发展下去可以做好惊天动地的大事，成就伟业。当然，可能依旧是一名普通人。但是，许多小事本身就包含伟大的一面，如我们身边许许多多的平凡人，几十年如一日，用自己辛勤的汗水，在平凡的岗位上，放射出耀眼的光芒，这样的人，既是平凡的人，也是伟大的人，因为：平凡，才能孕育伟大！八、作业布置 贾里的初一生活算是暂告一个段落，他的初二生活会是怎样的呢？还有伟人计划吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里的校园生活，写一个小故事。