1、第六课 聪明以外的智慧
课程名称
第（ 2 ）课时
课程内容
合作带来共赢
学习目标
培养竞争和合作意识
学习重点
学会竞争，善于合作。
学习难点
竞争与合作之间的关系
教具准备
电子白板
学习过程
教师（十分钟）
学生活动(三十分钟)
效果检测(五分钟)
一、 检查复习
1、 学习态度与学习效果、学习兴趣、学习目的有什么关系？
2、良好的学习习惯主要有哪些？
二、 课程导入，展示目标
用课本P42页材料导入，李杰在学习中碰到了什么问题?李杰应该怎么做?理由是什么?
1、 学会竞争，
2、 善于合作，
五、 教师导学（
2、此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。）
用P42页材料导入，引导学生认识到在学习过程中要学会竞争，并就如何开展竞争展开讨论。
通过展示“瞎子和跛子的故事”材料，启发学生要善于合作与互助，并真正运用到学习过程中。
八、课堂小结
竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，相辅相成的。
合作是为了更好的竞争，合作竞争的最终目标是实现共赢。
我们既要学会竞争,又要善于合作。
三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。）
1、了解感知
①、竞争的意义？
3、
②、合作有什么作用？
2、 深入学习
①、如何学会竞争?
②、如何处理竞争与合作之间的关系？
3、 迁移运用
①展示“瞎子和跛子的故事”材料，同学们，读了这个故事，你有什么启发？
四、 成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。）
1、 了解感知
① 竞争的意义？在课本42页
② 合作有什么作用？在课本43页
2、 深入学习
① 如何学会竞争?在课本42页
② 如何处理竞争与合作之间的关系？在课本42页
3、 迁移运用
在学习过程中，同学之间要善于合作与互助，增进同学间的友谊，实现共赢。
六、学生研讨（学生展示自己各个问题的答案，有分歧时
4、各自述说理由，交流讨论，研讨出最标准、都认可的答案。此过程中老师要充当引导者、组织者，有错误要予以纠正。
七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。）
1、生活中的大多数竞争，结果并不简单，如同体育比赛一样，只有一个冠军，而常常是“比翼双飞”，甚至是“百花争艳”，这告诉我们（ ）
A、体育比赛中只有竞争，没有合作
B、双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创造竞争中的双赢
C、现代社会中的竞争越来越不激烈了
D、在竞争中大家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高
2、相处，既有竞争，也有合
5、作，以下关于竞争与合作的看法，正确的有（ ）
(1)、竞争能互相勉励，取长补短
(2)、同学之间有竞争就不能合作
(3)、合作促进自身素质的全面发展
(4)、我们的世界不仅充满竞争，也需要互助合作
A、(1)(2)(3) B、(2)(3)(4)
C、(1)(2)(4) D、(1)(3)(4)
3、同学之间如果只有竞争，没有合作，
那带来的害处有（ ）
(1)、容易让人产生紧张、不安和失败感
(2)、妨碍同学之间互相交流，互相学习
(3)、使同学们互不信赖，彼此嫉妒
(4)、使某些失败者失去信心，产生自卑感
A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(3)(4)
C、(2)(3)(4) D、(1)(2)(4)
九、 板书设计
合作带来共赢
学会竞争；善于合作
十、课后反思
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