1、风雨中我在成长教学重点：人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。教学方法： 本课在教学方式上采用：（1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。课时安排：本课计划用3课时授完。第一课时（总第23课时）教学内容：教授第一框“生活中的风风雨雨”教学过程：一、导入新课1、（学
2、生朗读教材引言部分后教师导入本课的教学）2、板书标题： “生活中的风风雨雨”二、讲授新课1、人生难免有挫折（1）什么是挫折活动一：“挫折就在我们身边”议一议： 自己有过以上类似的挫折经历吗？ 自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？ 教师讲述： 生活中不知是阳光明媚，也会有风风雨雨。事实告诉我们，挫折就发生在我们的周围，我们都会遇到挫折。什么是挫折呢？ 每个人都有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。相关链接：“关于挫折”（见教材P96页材料）活动二：读一读，议一议想一想： 他们遇到的挫折是由什么原因造成的
3、？ 生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？ 教师讲述： 伟人和名人会经历挫折，普通人也会经历挫折因为导致挫折的因素太多，人不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。（板书标题）（2）挫折是不可避免的 人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。（学生朗读教材）相关链接：“造成挫折的原因” 2、挫折是把双刃剑活动三：“挫折具有两面性”议一议：搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。教师讲述： 通过讨论我们可以看出，挫折具有两面性。挫折挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安强者挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨
4、大的力量两面性弱者挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心教师讲述： 从挫折本身来看，挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心。挫折对强者来说又是一件好事。挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从此意义上说，挫折是走向成功的必经之路。（学生朗读教材P98页）读一读：（见教材P98页）想一想：材料说明了什么？ （很形象地说明了挫折在成长过程中的作用，告诉我们：“挫折是走向成功的必由之路”。）活动四：做一做按要求填写下表：回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获经历的挫折当时的反应战胜挫折后的收获三、课堂小结 人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事，我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；“吃一堑，长一智”，挫折是走向成功的必经之路。生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！四、课堂练习1、抄写资源与学案第一部分“我的新知识”：1、2。2、阅读教材第二框挫而不折 积极进取
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