1、第22课看云识天气第二课时教学目标1.理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2.培养观察能力和积累语言的能力。3.培养良好的观察习惯和科学精神。教学重难点理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。教学过程新课导入【设计意图：创设情境，拉近学生和文本之间的距离，激发学生学习的兴趣。】上节课我们通过朗读课文，了解了可以通过空中飘浮的云彩，来预知天气，这节课我们来探讨文章内容。课堂实录一、精细研读1. 本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。文中揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？明确：云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气
2、的关系。2. 有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。明确：第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。3. 文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？明确：这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第4、5段对应第2段中的“厚
3、密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。二、辨析说明方法1. “卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？明确：说明方法是分类别。2. “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着”这是什么说明方法？明确：说明方法是打比方。3. “卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？明确：说明方法是分类别。三、拓展延伸如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言
4、表述。清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。明确：天气：晴转多云，午后有小雨，风力12级。课上小结本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。布置作业 ： 指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）（2）最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（）板书设计： 形态 轻、高、薄云晴朗 看云 低、厚、密云阴雨风雪 识天气 光彩 晕 华 虹 霞晴
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