八年级政治 公民有依法纳税的义务教案.doc

福 清 市 中 学 教 案 本
教 师

学 科
思想政治
年 段
初 二
课 题
公民有依法纳税的义务
时 间

教 学 目 标

1、知识与技能：了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。2、 过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。3、情感态度价值观：　通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉维护劳动者的合法权益，自觉履行劳动者的义务。

教 学 重 点

1、税收的作用 2、依法纳税是公民应尽的义务

教 学 难 点

难点：纳税人意识
教 学 步 骤
（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）
教学方法
教学手段
教学过程：
课前五分钟布置3位同学《今日说法》，教师点评。
学习过程
教学步骤 教师活动 学生活动 教学手段和方法
导入
税收的产生与发展税收产生于封建社会的萌芽时期，发展于资本主义社会。税收的形式也由实物形式转化为货币形式。任何国家离不开税收。 听讲 讲解
请结合有关税收的知识，谈谈你对下列问题的看法： 　　
材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？”
（学生讨论总结）
我们都是纳税人。今年春天的《人民日报》上登了这么一则新闻；日前，沈阳的老百姓在购买“红梅”味素时，发现新包装上多了一行小字“国家的振兴，有您纳税的贡献，本产品含税2.95元。”我们每个人在买东西的时候，都给国家纳了税，我们都是纳税人。我们在生活中常见的税有：个人所得税、炒股的印花税、个体工商户的营业税、房产税、教育费附加等。
1）税收的定义 　　
材料二；新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税务机关行政处罚过的歌唱演员毛阿敏、又因1994至1996年其间再度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本调查终结，毛阿敏偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万元，税务机关对毛阿敏处以3倍的罚款。　　（学生讨论总结）　
税收的种类
问题：1、 税收的种类主要有哪些？
2、 代表国家征税的机关是什么？（纳税人：企业和公民个人）
介绍个人所得税的范围和税率算一算：
出示我二月份的工资是1050元，按照《中华人民共和国个人所得税法》，这个月我应缴纳个人所得税多少元？
阅读回答计算回答
税收的作用
问：我还有一个较困惑的问题，我每月交12.5元，一年下来150元交给国家，我又得不到一点好处，其实我真不想交？
小结：我国的税收取之于民、用之于民。税收对国家现代化建设起着十分重要的作用。出示材料：说明税收取之于民，用之于民。
2）税收的三个特征
《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。 材料三；据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得到一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购物小票，也能为国家创造上万元的税收。北京西单商场、蓝岛、城乡等商场使用的这种小票将传统的交给顾客保存的第三联改成了一张商品质量信誉卡，正面印有“商品质量信誉卡”的字样，反而则刊登产品广告，这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也为广告公司带来了70多万元的收入，为国家上缴地方税4万余元，成为地方税收的一个新增长点。 　　
无论是单位还是个人，都必须自觉纳税。　　（学生讨论总结） 　　
3）税收的作用 　　
《南方周末》报道；李发亮是云南省人，家里种了50棵石榴树，乡政府按照有关政策向农民征收石榴特产税，李发亮应缴纳税款75元。8月初，乡政府通知村民交钱，但是到了8月12日，村里大多数人都没有把钱交清。李发亮家的石榴还在树上长着，不能卖，稻子还不能收割，已经断了两三个月的口粮，合靠借粮糊口。1998年8月12日，他对乡干部请求说：“不是我不交税，而是拿不出钱来等我把石榴卖了，一定把75元的税款送到乡政府。” 　　
但当日晚11时左右，以乡长等乡干部为首的40多人将李发亮一家包围起来，然后打李发亮一家人，将李发亮的儿子李兴伟在上海、北京等地好不容易治好的视网膜又给打脱落了；抢走他家的所有值钱的东西，说：“三日内不到乡政府交钱，将按税款的五倍罚款，并低价拍卖这些东西。 　　
请谈谈你的看法。
分析、小结：纳税公民的义务，税务机关依法收税是正确的。但是，税务机关在纳税人没有按时纳税的情况下，应该依照我国税法的有关规定执行，上面乡长的做法是错误的，是违法犯罪行为。
我国财政收支情况
2002年，全国财政收入18914亿元，比1997年增加10263亿元，增长１．19倍，年均增加2053亿元。
2002年，中央财政本级支出6756亿元，占全国财政支出的30．7％，比1994年下降了１．８个百分点，说明财政管理体制改革后，中央财政增加的收入主要用于地方。2002年中央对地方的转移支付4025亿元，是1997年的６．１倍，年均增长43．４％，转移支付绝大部分用于中西部地区。 2002年，全国财政用于社会保障、科技教育和农业方面的支出，分别是1997年的９．５倍、２．３倍和1．9倍，年均增长56．9％、17．7％和14．2％。2002年底，机关事业单位职工月人均基本工资水平，比1998年翻了一番。五年来，中央财政根据党中央、国务院的要求，在收支矛盾十分紧张的情况下，着眼长远，已积累全国社会保障基金1242亿元，为应对不测提供了重要的财力保障。
阅读思考讨论回答
依法纳税
针对目前社会和学生中存在的对税收的错误认识，引导学生讨论。
观点评述：毛阿敏、刘晓庆偷税、漏税曝光后，在校园内引起了强烈反响，对歌星、影星是否应该纳税，主要有以下三种观点：
1、 歌星、影星所得的钱是他们的劳动所得，属于个人合法财产，受法律保护，可以不交给国家。
2、 歌星、影星是国家培养的，交一点税给国家是应该的，但交多交少应由自己决定。
3、 我们中学生还没有收入，歌星、影星应该不应该纳税与我们没有关系。结论：依法纳税是每个公民应尽的义务。
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达标训练 训练讲评 练习巩固
附：
个人所得税税率表一（工资、薪金所得适用）
级 数 全月应纳税所得额 税率（％）
１ 不超过５００元的 ５
２ 超过500元至2000元的部分 10
３ 超过2000元至5000元的部分 15
４ 超过5000元至20000元的部分 20
５ 超过20000元至40000元的部分 25
６ 超过40000元至60000元的部分 30
７ 超过60000元至80000元的部分 35
８ 超过80000元至100000元的部分 40
９ 超过100000元的部分 45
注：本表所称全月应纳税所得额是指依照本法第六条的规定，以每月收入额减除费用八百元后的余额或者减除附加减除费用后的余额。

设计思路、教学方法
本课设计始终围绕我国税收的作用、依法纳税是公民应尽的义务，创设教学情境，组织学生展开讨论，开展自主学习活动，使学生在预习的基础上，加深对重点知识的理解，并学会运用知识分析、解决实际问题。
教学方法上，以讨论法为主，促进学生与学生、教师与学生之间的合作学习，启迪学生的思路，激活学生的思维，拓展学生的解决问题的思路，从而提高学生的能力、觉悟。
教学辅助手段
提供分析、讨论的情境。
问题设计主要针对基础较差的学生介绍个人所得税的范围和税率主要在于拓展学生的知识