1、《礼仪展风采》
课程标准：
知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
关心和尊重他人，体会"己所不欲，勿施于人"的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教学目标：
知识目标：使学生了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。
能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。
情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。
教学重点和难点：
懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节，是本框的教学重点。
理解礼仪的道德意义是本框的
2、教学难点。
教学方法：小组讨论教学法、体验式教学法
教学用具：多媒体
教学时间：一课时
课前准备：
1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页；
2、学生准备预习课文，思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。
板书设计：
教学过程：
设计情景导入新课 播放《天安门广场的升旗仪式》碟片，通过国旗班战士护旗、升旗所展示出的举止，感悟战士们通过礼仪展示的风采。
活动一：
同学讲升旗仪式 教师小结：得出礼仪含义，明确礼仪是在人的交往中产生的。
印象最深的是什么
活动二：
3、 在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？
真我风采讨论
活动三： 观察图片，分析礼仪的正确表现
学习礼仪的表现
活动四： 分析《小茅的故事》和《女大学生求职》认识礼仪的作用
案例分析
活动五：
情景课堂 小组表演坐、立、行的姿势。体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。
教师总结：明确了什么是正确的礼仪、姿态；什么是不正确的礼仪、姿态，请同学们今后自觉改掉不良习惯。
活动六： １.表演见面时握手的礼仪。２.表演打电话的留意３.父母不在家待客的礼仪。
明礼践行 教师总结：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。
活动七： 认识中华民族的礼仪习俗的好与坏，从而学习如何对待传统的礼仪习俗。
比一比：观察图片
活动八
教师小结
作业
课后探究 民族礼仪知多少？出一份礼仪小报。
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