1、七年级政治下册《行为不同 结果不同》课时教案
课题
使用人
编号
课型
新授课
课时
1
主备人
教
学
目
标
[情感、态度、价值观]
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
[能力目标]
第一种行为都会产生一定的结果
培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
[知识目标]
理解行为不同后果不同的道理。
重点
难点
重点：行为不同 结果不同
难点：行为不同 结果不同
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
探究、交流、感悟、体验
历
2、年考点
考查点主要方向：较少
板
书
设
计
不同行为有不同结果
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
故事讲述：《巴士司机的故事》
让学生讲述
引导学生思考：
假如这位司机不如此做会有什么后果？
看完后你有什么体会？
听故事
引发思考
谈谈感受
进入新课学习
5
合作
探究
展示
交流
每一种行为都会产生一定的结果
情境活动一：讨论下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）
议一议：（引导学生从对他人、对社会、对自
3、己的不同角度去讨论）
①初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。
②刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
③赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。
教师：
人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为；每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果！
归纳总结
情境活动二：
生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。（见教材P90页）
想一想：
①自己是否遇有过类似的举动？
②这一举动对他人和自己有什么影响？
实践探
4、究：（相关链接—见教材P90页）
想一想：
链接材料分别说明了行为的影响。
你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗？
思考回答
9
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
不同行为有着不同结果
情境活动三：（见教材P91页）
讨论：（教师引导学生讨论后小结）
人的行为与后果之间的关系。（学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行讨论）
教师讲述：（对材料中“方斌拨打‘110’ 报警电话的事例的分析。）
方斌拨打‘110’，就其动机是为了满足对‘110’报
5、警电话的好奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手段，未造成十分严重的损失，故而其行为的结果是违反了《治安管理处罚法》，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。
刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到了惩罚，得到了老师、同学的称赞。而方斌谎报险情的错误行为，既违背了社会公德，又违反了《治安管理处罚法》。
由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。
阅读材料
分组讨论
展示交流
实践锻炼：（详见教材P91页材料）
请你为这个材料续写可能的结尾——
（学生阅读材料后，相互交流，然后在课堂上交流续写内容
9
强化
应用
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
17
教后反思
2
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