1、《梦溪笔谈》二则
一、 知识与能力
1、 通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。
2、 掌握本文简洁、详略得当的写作手法。
3、 了解《梦溪笔谈》及作者沈括
二、 过程与方法
1、 生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。
2、 分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。
3、 师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。
4、 学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。
一、 预习提示：
1、了解作者及作品。
沈括：北宋著名的政治家、科学
2、家
《梦溪笔谈》：共分三十卷。全书分十七类：故事、神奇、奇异、谚谑、杂志、人事、辩证、勒律、象枢、关政、权智、艺文、书画、技艺、器用、药议。
2、解决生字词、熟读文章。
喙（huì） 穰（rǎng） 梵(fàn) 履(lǚ) 钗(chāi)
二、掌握生字、把握节奏、熟读课文。
3、了解课文大意，参照课下注释口头翻译课文。
4、试用自己的话简述文章主要内容。
5、问题思考：
a、读课文想一想“岁以大穰”的原因是什么？
b、《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？
c、《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字
3、透露出喻皓什么样的心理活动？
d、用自己的话说说喻皓采用什么方法解决了“塔动”这一难题？
e、总结本文的写作特点。找出语句进行简要分析。
6、《梦溪笔谈》总结了北宋以前我国自然科学所达到的高度成就，被誉为“中国科学史上的里程碑”，学习了本课，你对中国古代科技成就有哪些认识？我国古代的科技文化成就对我们今天的现代化建设有何重要启示？
四、导入：
《梦溪笔谈》 这部书被称为一个巨大的“百宝箱”，那么其中有两颗美丽的珍珠，分外引人注目，现在请同学们打开课本，让我们一起来领略这千古不灭的科技之广吧！
五、感知课文内容
1、小组自由展示朗读环节。形式灵活及时点评。
2、小组翻译课
4、文，
概述短文主要内容，其他同学及时纠正补充。
要点提示：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收。《梵天寺木塔》记叙了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。
3、合作探究，问题展示
a、原因明确：害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象。积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本，促进农业增产、保护生态环境的 一项重要措施。
b、明确：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。
作用：为下文作铺垫，反衬喻皓技艺
5、之高。
c、明确：“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心。喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”问题胸有成竹。
d、明确：钉牢了木板，上下、左右、前后六面互相连接就像只箱子，人踩在楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔就不在晃动。
e、明确写作特点：简明生动、详略得当。
分析：简洁、生动如：“方为秋田之害”中的“方”字，显示庄稼面临虫害形势严峻，治虫实为当务之急，充分体现了用词简洁生动的特点。
详略得当如：《以虫治虫》为突出“以虫治虫”这一中心，对“傍不肯”的外貌特征，数量之多，剿灭子方虫的情况介绍的比较详细，而对“子方虫”为害则一笔带过。
4、明确
6、我国古代科技水平曾长期处于世界领先水平，在世界科技文化史上写下了极其辉煌的一页，对世界工业和科学文化的发展起了巨大的推动作用。
5、拓展延伸：
（1）根据课文内容，我们应该如何和害虫做有效的斗争？试举几例说明。
明确：开展自然防治才更符合“绿色环保”理念。如：利用老鼠的天敌——猛禽、蛇类灭鼠：利用青蛙吞食害虫保护庄稼等。
（2）现代的农业生产中为什么有“粮食增产了，把人也害惨了”之说，请根据你知道的知识来谈谈。
明确：农药的使用对人体健康有直接的有害影响，但是更应注意到他对人类活动所难以割舍的生态系统的影响。
六、课堂小结：
本篇课文篇幅不长，《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治，这不仅是促进农业增产的有效措施，同时也符合现代农业绿色、环保的理念，更是保护生态环境的有效途径，值得提倡和推广。《梵天寺木塔》仅用一百三十字就有条理的记述了喻皓解决塔动问题的经过，对“塔动”、“塔定”作了科学的解释，充分体现了我国古代在建筑技术上取得了辉煌成就。
附：板书设计：
<<梦溪笔谈》二则 沈括
《以虫治虫》：生物防治 ↘ 简洁生动
《梵天寺木塔》：建筑技术 ↗ 详略得当
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