1、 《曹刿论战》
教学目标：
1、积累文言文常用的实词、虚词。
2、理清行文思路，体会课文剪裁得当的叙事特点。
3、体会作品的艺术魅力，理解课文主旨。
重点、难点：
重点：理清行文思路，体会课文详略得当的特点。
难点：理解曹刿关于战争问题的论述。
教学方法：
1、朗诵法
2、品读分析法
课时安排： 二课时
教学过程：
教师活动
学生活动
（一）、回顾历史知识导入课文。
提问中国历史上发生的著名的战役，导入长勺之战，导入本文。
（二）、介绍相关知识，熟悉课文背景，教师介绍《左传》的特点和长勺之战的背景。
《三》、朗读课文，熟悉内容
2、
1、 学生自由朗读课文。
2、 找个别生读。
3、 学生齐读。
《四》、分组讨论，相互质疑
1、 学生分组讨论，把自己的疑问向别人请教，也可以把自己的心得拿出来考查同学
2、 齐读课文，思考句子含义。
（五）、分析人物形象，学习描写人物。
1、大家对文中的人物留下了怎样的印象，课文是怎样刻画的呢？
学生举例子
学生掌握重要的文学常识，了解《左传》的特点
学生自由读
个别读
齐读
学生分组讨论
交流心得
齐读课文
学生批注阅读
教师活动
学生活动
2、 分角色朗读课文
（六）、分析课文结构，理解战争内涵
1、课文详写了什么内容，为什么这样安排。
2、 分析长勺之战鲁国取胜的原因，讨论一下历史上其他的战争是不是符合这一规律。
（七）总结全文
学习了《曹刿论战》，我们最大的收获就应该认识到战争的内涵，我们身边虽然没有战争，但我们无法避免矛盾与冲突，面对它们，我们要像课文中说的那样，第一、我们是是否是有理的一方，第二、我们要多开动脑筋，想办法，只有这样我们才能成为生活中的胜利者。
（八）、布置作业：
1、背诵全文
2、课下收集相关战争的资料，补充到自己的摘抄本上。
分角色朗读
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