秋八年级政治上册 2.3.1 交往伴一生 一生在交往教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

第二单元 学会交往天地宽
第三课 在交往中完善自我
第一项 交往伴一生 一生在交往
教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根
教学目标：
情感态度价值观
树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
能力：
提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：
知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
教学内容分析
教材内容、编写意图及地位
《交往伴一生，一生在交往》主要说明人不能孤立的存在，只有与人交往，才能满足心理的需要，更好的适应社会，交往对人的一生起着重要的作用。编写本框题，主要是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。本单元以交往为话题，是全书中唯一专门系统介绍如何交往与沟通的话题，在全书中具有重要地位，而本框题又是第二单元的第一项题，在整单元的教学内容中处于基础地位。交往的重要性既是本框题的重点也是难点
第一层次“人生离不开交往”，主要阐述交往的必要性，引导学生正确认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。
第二层次“在交往中完善自我”，集中说明交往的重要性，引导学生认识交往对自身发展的重要性
教材重难点
交往的重要性既是本框题的重点也是难点。因为青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交往能力，就可能人为地为自己筑起一道心理屏障，妨碍自己全面发展。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要性，从而在生活中积极交往，完善自我，自然成为本框题的重难点问题。 在教学过程中，我主要采用了让学生结合多媒体图片和自己的生活实际分小组讨论分析，并用多媒体展示这一知识点让学生读、记，来突出重点，突破难点。
教学设计思路
本课的主要内容是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。
教学主要围绕“人生离不开交往”、 “在交往中完善自我” 两个方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习 展示成果---师生互动，互助探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
教学方法与策略
运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，创设思考情景，引导学生思考。
1、创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。
2、采取灵活多样的活动方式，多进行师生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系。
3、自主学习、合作探究
教学准备
教师精读教材，提炼教材中的主要问题。
教师搜集、整理好的教学案例，设计教学活动。
教师制作课件。
学生课前预习，
教学方式、方法:
教学准备：多媒体 课件

教学过程：
一、创设情景，自主感悟
生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。
⑴ 夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？
⑵ 当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？

学生谈自己的感受，彼此交流。
教师总结：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。板书课题：
第三课 在交往中完善自我
第一课时 第一项 交往伴一生 一生在交往

二、师生互动 合作探究
（一） 人生离不开交往
活动一：身临其境
（多媒体显示内容）

 当你独自一人走夜路时，总希望———
当你独自完成一件有困难的工作时，总希望———
当你遇到高兴事时，总希望———
当你处在苦闷之中时，总希望———

（由六至八名同学回答，略）
教师引导教学：由同学们的回答可以看出，生活中的许多情境下，我们都希望与人交往。
为什么呢？我想看了下面这则故事后，同学们会从中找到答案的。
（多媒体播放动画—《狼孩的故事》）
（看完动画后，让学生结合教材33页“马超的故事”讨论：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子呢？）
（学生活动略）
教师根据学生回答总结：我们生活在社会中，不可能孤立地存在，与人交往是我们生存的需要。我们只有在交往中才能更好地认识自我，发展自我，才能体验人生；我们只有在交往中才能满足心理需要，更好的适应社会。
活动二：成长历程
（多媒体显示内容）

回忆——
自己的成长历程，用简练的语言讲述成长历程中至今难以忘怀的一件事……
（学生活动过程：略）
教师根据学生回答总结：我们成长的每一步都离不开父母、老师、同学、朋友的关心、爱护、教导、帮助。这使我们深深地体会到，我们的成长过程离不开与他人的交往。
活动三： 现场调查
（多媒体显示调查内容）

1. 在学习、生活中，自己经常与哪些人交往？
2. 你有没有无话不谈的知心朋友？
3. 知心朋友对你的影响、帮助如何？ 
（调查结束后，让学生结合教材P33“相关链接”讨论：调查结果说明了什么？）
（学生活动过程：略）
教师总结：青少年时期处在人生的花季，学习很重要，学会交往也很重要。特别是同学们进入青春期，生理、心理都在发生急剧变化，这个时期的交往需求会更强烈，交往在人生的各个阶段都是必要的，交往是伴随我们一生的。所以，学会交往我们会更加健康的成长。
（二） 在交往中完善自我
活动四：感悟生活
（ 多媒体显示内容）

当你快乐时，希望——  
当你痛苦时，希望——
当你忧伤时，希望——
当你气馁时，希望——
（学生结合活动内容讨论：生活中你感悟到了什么？）
（活动过程：略。学生总结感悟）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
活动五：案例分析
（学生分析教材35页“雁南的故事”，总结认识）通过交往，我们可以认识新朋友，取长补短，完善自我。
活动三：人在旅途
（多媒体播放歌曲《朋友》）
（组织学生参加“人在旅途”模拟活动，具体操作，详见教材）

让学生在活动中达成共识：交往中结识的朋友，会帮助我们克服困难，战胜挫折。
活动六：做一做  
（多媒体显示创设的情景） 

同桌生病落下了功课，我会               
有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会               
马路上遇到迷路的陌生人问路，我会                
公交车上看到有老人上车，我会               

活动七：辩一辩
（多媒体显示辩论内容：青少年交友，多多益善）
（活动过程：略）
（设计意图：让学生明白：好朋友是我们一生的财富，我们要通过交往，多交有助于我们成长的好朋友。但是，交往也要慎重，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利影响。这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。）
三、回归生活 拓展升华
活动八：百家论坛
（多媒体显示图片）

图片一：同学甲说——我们需要广泛的交往。
图片二：同学乙说——交往易沾染社会坏风气，中学生不能交往。
图片三：同学丙说——交往中，中学生需学会自我保护。
图片四：同学丁说……

（活动过程：略。让学生通过活动解决学习生活中的困惑。）

四、成果交流 积累收获
1、我对交友有了这样的认识：------------------。
2、交友时，我要努力做到：--------
归纳本节课的主要内容（顺便填一下，检验一下学习情况）
⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足 ，
交往伴一生 一生在交往
以更好地 。
人生离不开交往 ⑵ 在人生的各个阶段都是必要的。

⑶通过交往，我们能够实现 ，保持 。

在交往中完善自我 ⑷我们在生活中要学会交往，谨慎 ，多交 。
课堂达标训练
（一）选择题（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分
C.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往
D.中学生兴趣爱好广泛
2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往……（ ）
①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（ ）
①不分良莠、广交朋友 ②关门闭户、杜绝来往 ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。
A、① ② B、③ ④ C、② ③ D、① ④
（二）请你体验
4、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。
（1）请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做？

（2）交往对小花自身发展有什么重要性？

第三课课堂达标检测参考答案
第一课时
选择题：1、B 2、A 3B
4、（1）小花应该主动与同学交流、交往。
（2）交往对小花自身发展的重要性
一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂
保持心情愉快。
二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。
三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。

拓展资料
据《中国青年报》报道：2004年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城青少年消费形态报告》。该报告显示，半数以上的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”这项报道反映了什么问题？
课外作业
课外调查：知心朋友在中学生生活中的重要性

板书设计

交往伴一生 一生在交往

⑴只有在健康、广泛的人际交往中，
我们才能满足 ，
以更好地 。
人生离不开交往 ⑵ 在人生的各个阶段都是必要的。

⑶通过交往，我们能够实现 ，找到__，保持__。
保持

在交往中完善自我 ⑷我们在生活中要学会交往，谨慎 ，多交 。

课后反思
紧扣课标，展示课堂教学。课堂上，教师必须做到：第一、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解文本；第二、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会文本，渎懂文本；第三、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、背诵，将文本纳入心中；第四、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中、高考衔接，限定时间要求学生独立完成。