1、祝福青春
教学方法
自主、合作交流
教具准备
幻灯片
课型
预习展示
教学内容及分析
青春是人生最美好的时光，是人生最宝贵的阶段。同学们应珍惜青春、把握青春，以积极的心态迎接美好的青春，谱写青春的赞歌。然而，进入中学后，初中生却往往因为年龄和学业的压力，面对自己所拥有的幸福没有深刻的认识，所以有必要引导学生体味和感受青春的幸福。
预习检测
1．“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言启示我们（ A ）①要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳 ②每个人都会在青春年代成为有才华的人 ③青春是盛开的花朵，④我们不仅
2、要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果要努力弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国需要的人才A ①③④ B ①②④ C ②③④ D ①②③④2．要奏好青春协奏曲，中学生不能（ C ）A 开放自己的心灵世界 B 提高自我控制能力C 封闭自己 D 完善自己3．对于青春，对于未来，同学们满怀憧憬。你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？（ D ）① 以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好② 努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务③ 敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责 ④ 多于同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力A ①②③
3、 B ②③④ C ①③④ D ①②③④ 4．青春的心就像一块田地，如果你不在上面栽种花朵，那里就会长满杂草，这句话理解正确的是（ A ）A 青春的美丽需要我们辛勤地耕耘才能收获B．青春的幸福是伴随着青春自然而来的，不需要我们的付出C．每个人的青春都是美丽的D．长满杂草的青春也同样美丽
学习目标
（1）正确认识青春的幸福。
（2）理解为什么我们要珍惜青春之旅
(3)学会以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
重难点
教学重点
正确感受青春的幸福。
达标检测
设身处地想一想
1．你生病了，一星期没上学，朋友每天放学后给你补课，使你并未因病而落下功课。请你
4、说一句感激的话。 2．朋友因在学习上遭受挫折而对自己信心全无，在他苦闷之时，请你上前说一句鼓励的话 3．考试前，好朋友央求你在考试时让他看一下你的答案，请你说一句拒绝的话。 4．上学路上，好朋友约你旷课去网吧，请你说一句拒绝的话。 5．你的朋友经常给别人起绰号，请你对他说一句劝告的话。
简答题 小月伤感的说：“青春就是烦恼，就是痛苦，没有幸福可言。”请你对小月的这种想法发表自己的看法。
答案见课本43
教学难点
理解为什么我们要珍惜青春之旅
教学问题诊断分析
先让学生表露
5、自己对青春幸福与否的真实感受，教师针对学生的实际有针对性地引导。通过与其他年龄段的对比，引导学生感受青春的幸福。而现实中，青春也有烦恼，通过解读学生现在的烦恼。让学生进一步感受到青春的可贵，激励学生凭借年轻的激情，敢于尝试、敢于追寻自己的梦想。
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
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