1、培养正确学习观念
教学目标：1、知道学习是人们生活的重要内容
2、懂得学习是个人成长的需要，学习也是将来参加祖国建设的需要的道理
教学重点：学习的目的与意义
教学难点：学习的目的与意义
学习方法：讨论法、材料分析法
学习过程：
一、课前预习
1、学习是个人经过 ，由 到 ，由 到 的过程。
2、学习是人类的 。
3、学习是 的需要。
二、课中研讨：
（一）重点研讨：
4、什么是学习？
5、学习在人生中的地位和作用？
6、我们应树立什么样的学
2、习观念？
（二）深化提高：
7、随着大学毕业生的逐年增多，大学生的就业率也越来越低，很多人认为现在学习没有多大用途处，你认同这种说法吗？为什么？
（三）达标测试：
8、我国正处在全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者，这就要求我们必须 （ ）
A、运动 Ｂ、交友 C、学习 D、劳动
9、联合国提出的关于暂新的学习理念是 （ ）
A、学会学习探究学习 B、自主学习终身学习
C、学会学习终身学习 D、探究学习自主学习
10、学习的重要性在于 （ ）
A、是提高生活质量的重要条件 B、
3、是个人成长的需要
C、是将来参加祖国建设的需要 D、是国家和社会发展是需要
三、课后巩固：
11、材料：中新网2010年6月15日报道，加拿大卡夹利大学持续进修学院的“卡城耆英学院”举行毕业颁奖典礼，两位现年94岁的华裔张者学员吴桂民和梁洁华，同获“终身学习奖”。
1、什么事学习？
2、请谈谈你对终身学习的认识？
学后反思：
教师活动
学情分析：
检查预习：
精讲点拨：
课堂小结：
板书设计：
教学札记：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
