1、集体备课教学设计表集体备课时间2011年9月出席教师中心发言人李润莲缺席情况记录无备课内容第一课 我的父亲母亲 父母的爱，我们收到了吗？教材分析 本框题主要是让学生领悟到父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈。本框题是第一课中不可缺少的一环。它对今后学生生活圈的扩展教学来说，是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。 教学目标知识目标通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
2、能力目标正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。情感目标通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母。教学难点领悟父母的爱心。教学准备歌曲烛光里的妈妈教学过程：活动：体味父母的爱。师：同学们，在刚才影片中的危难时刻，我们感受到了父母的爱，那么，在日常生活中，那份爱我们感受到了吗？多媒体显示四幅图片：图1：一个疲惫不堪的父亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈
3、日下、考场外焦急地等候。师：我希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。请同学们，仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？（学生述说父母对自己的爱，老师点评）学生甲：我的母亲为了能让我吃上可口的早饭，她每天早上五点就起床，不管刮风下雨，天寒地冻！学生乙：每天下自习不管多晚，父亲一定会在校门口接我。师：刚才同学们说的都很好，通过同学们的讲述我们也体会到了父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的是弥散在我们的日常生活中。1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。（板书）师：那么，在我们的家庭生活中，爱我们的只是我们的父母吗
4、？学生甲：不是，每年冬天，我的奶奶都会挑灯为我赶制棉衣棉裤。学生乙：我过生日的时候，我的叔叔总会给我买一大堆的生日礼物。师：我们的爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。所以，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。2、其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。（板书）师：特别是我们的爷爷奶奶，外公外婆，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母疼爱有加、付出更多；他们对家庭和社会作出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，所以，做我们做孙子女的更要献上一片爱心。作业练习：1、在家庭生活中，我们沐浴在亲情的阳光里，这份“亲情”来自于（）父母 爷爷奶奶 老师同学 外公外婆A B C D2、小明在游戏时，不慎将腿摔断了，母亲每天背着他去上学，又把他背回家。在母亲的精心呵护下，小明很快恢复了健康。这告诉我们（）A 在家庭中只有母亲才爱子女 B 只有付出巨大的亲情才是爱C 爱子女是父母的天性，不必多讲 D 母爱是无私的3、观点评析：对于父母之爱，王平同学说：“轰轰烈烈才是爱，父母对子女的爱只有在危难时刻才能体现出来。平时生活中父母对我们的关心算不上爱。”你赞同她的观点吗？说说你的看法。4、你知道父母亲的生日吗? 你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?教学反思：
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