1、保护环境
主备人
用案人
授课时间
总第 32课时
课题
第20课 保护我们共同的家园
第三框 保护环境
课型
新授课
教学目标
【知识和技能】
（1）了解我国环境方面的国情，知道我刚面临严峻的环境问题，培养搜索处理相关信息的能力。
（2）知道我国保护环境的国策，并学会宣传我国的我国的环境国策，树立可持续发展意识，以实际行动保护环境。
（3）知道我们为解决环境问题而实施的战略，并认识到国家实施可持续发展战略的重大意义，提高正确认识和处理环境和经济、社会发展之间关系的能力。
【情感、态度与价值观】
（1）体会环境问题对人类发展的影响。
（2）培养学
2、生亲近自然、爱好环境的情感。
（3）体会环境与经济、生活发展之间的关系，树立可持续发展的意识和科学发展观
重点
我国面临这严峻的环境形势
难点
环境和经济、社会发展之间的关系
教法
情境体验，阅读感悟，合作探究，思辩归结
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
导入新课：
【幻灯片1】 美丽的地球
a．从空间看地球(航天员拍摄的地球照片)一一美丽的蓝色星球
b．美丽的青藏高原
师：我们的地球美吗?你热爱地球吗?
讲解新
3、课：
一、我国面临严峻的环境问题
【幻灯片2】救救地球(图片)
a水污染 b大气污染 c土地荒漠化 d白色污染
活动一：我来诊断地球的病痛
(1)从上面图片看地球患病的名称应为___________________________。(环境问题)
(2)这种病还有哪些方面?
(3)"请就某一个方面谈谈地球发病的原因和症状
(4)如果这种疾病不及时治疗会对地球和人类带来哪些危害?
(5)从整体上初步拟定预防和治疗方案
学生表达对地球的喜爱
学生思考
4、
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
二、依法保护环境
【幻灯片3】 关注环境
a.世界环境日宣传图片-------为了地球上的生命
b.中国环境标志图
思考：为了保护环境，我们国家采取了哪些手段和措施?
活动方式:独立思考、回答。
三、走可持续发展之路，促进人口、资源、环境的和谐发展
活动三：阅读教材，思考问题 -
(1)马永顺从"伐木英雄"到"植树英雄"的过程，反映了我们在处理人与自然关系方面有什么变化?
(2)结合前面所学
5、的内容，说说人口、资源、环境之间有什么联系?要处理好三者的关系，必须做些什么?
(学生讨论回答)
【幻灯片4 】 废旧电池的污染资料(见教材第130页)
活动四：争做环保小卫士
学生看课本找答案
板书设计
当堂作业
课外作业
教学札记
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