1、礼仪展风采
课题
7.2礼仪展风采
授课时间
课型
新授
主备人
课程目标
知识与技能目标：
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。
过程与方法目标：
通过多媒体演示和自我表演、角色体验等方法，并结合多种形式的活动，一学生的探究体验为主，以讲解为辅，使教学过程既生动活泼，又充满理性。在活动中是学生掌握基本的礼仪。
情感、态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的主人并展示优雅礼仪。
学习重点
懂得待人接物的一般礼仪及与中学生有关的礼仪规范
学习难点
礼节礼仪的道
2、德意义
关键
熟练掌握社交的一般礼仪
教具准备
多媒体
学习过程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一. 导入新课
二.新授
情境导入：你到别人家做过客吗？你知道要注意什么吗？你是怎样做客的?
一） 因礼仪而优雅
1. 礼仪是一个人必备的素养
2. 礼仪是一门学问，有特定的要求：在家庭学校和个公共场合，礼仪无处不在。各场所有不同的礼仪要求。孔子说：“不学礼，无以立”礼仪无论是对国家还是对个人都是很重要的要求。
3. 人既是审美的主体，也是审美的对象
合作探究：教材83页第二个框的内容。学生合作交流回答
讨论与回答：教材84
3、页相关链接
实践活动：做一做、比一比、评一评教材84页材料
使教学过程既生动活泼，又充满理性。在活动中是学生掌握基本的礼仪。
[三课堂小结
四作业
礼仪不仅仅是形式，而是一个人、一个集体乃至于一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的举止符合利益的要求。安礼仪要求做，会使我们变得优雅可亲，更易被人接纳。
二） 社交礼仪ABC
1. 社交礼仪涉及交往的各个方面，每个方面都有具体的要求
2. 社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察、思考
4、
3. 遵守健康文明的社交礼仪，是我们与他人交往的前提。
实践：见面的礼仪。见教材86页虚框
设计待客礼仪：见教材87页虚框。1）待客礼仪的设计。2）电话礼仪的设计。
探究中华民族的礼仪习俗。
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
礼仪展风采
课后反思
在教学活动中以学生的活动、体验为主，充分调动学生探究的积极性，让他们在生动活泼的场景中感受和体验文明礼貌的魅力。还要注意让学生透过生活中的小事，从礼貌礼仪的视角领悟其中的深刻道理。
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