1、空山鸟语教案一、 导入：1、播放鸟鸣的录音。问：你听出了什么？ 下面就让我们随着台湾作家郭枫一起去体会在空山听鸟鸣的意境，板书课题。解释课题：空山鸟语就是在空寂的山林中聆听鸟的鸣叫二、请同学们自读课文，可以依据导读题的要求，也可以根据自己的阅读习惯和思路。自读导读：1 作者在空山中听到了什么？想到什么？你能理解他的感受吗？ 2 找出你喜欢的句子，结合自己的经历和体验谈谈你的理解 3：检查一下大家的预习情况。（生字生词）三、听读课文，感知内容指名学生有感情地朗读课文。提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢？四、理清课文脉络文中哪些语段是写作者静心聆听鸟语的？五、理解课文（1）讨论：1、山上的风景
2、美在哪里？山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽枫的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。 2、在这样富有诗情画意的环境中，作者为什么还是最喜欢听鸟叫呢？鸟儿的鸣声是世间最美的语言。 （2）.既然大自然中的一切生物都能听懂鸟的语言，那就让我们共同欣赏美妙的鸟鸣吧。全文描绘了俩种鸟在山林中鸣叫的情景，宛如俩幅优美的图画。 1 让学生默读第四自然段，并试着用自己的语言描绘这幅图画。 2 理解“一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落”，所表达的含义。 3 给这幅图画起一个小标题。无名小鸟二重唱 4 我们看第二幅图画，并思考：山雀的鸣叫有什么特点？带给作者什么样的感受呢？下面老师给大家朗读一下。给大家一分钟的时间，前后同学讨论一下，最后找同学回答这个问题。 5 这幅图画起一个小标题。顽皮山雀大合唱 五、我们共同欣赏空山鸟鸣。到山上来，作者最喜欢的事就是听鸟叫，因为鸟儿的鸣声是世间最美的语言，现在让我们在音乐声中再次体会空山鸟语灵秀飘逸的境界。 六、作业：摘抄文中优美的语句，认真体会，说说它们好在哪里。
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