1、《满井游记1》教学设计
课题
主备人
课型
新授
教
学
目
标
知识与
能力
1.读准“廿，鬟，罍”等生僻词语的字音。
2.正确、流利地朗读课文。
3.结合书下注释，掌握文章的文学常识。
过程与
方法
诵读课文，找出游记中写到的初春景色。
情感态度价值观
体会作者对初春景色的喜爱之情。
重点
诵读，疏通文意，积累重要的文言词语。
难点
两个比喻句的理解：如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
教学关注
书下注释的文学常识。
教学
准备
教师准备
书 课件
学生准备
书
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意
2、图）
学生活动
教师调控
设计意图（含德育渗透点）
自备、集备补充
一、课前活动，交流点评
每周五个主题的课前活动
二、预习检测，明确目标
1.字词
朝（zhāo）廿（niàn）妍（yán）鬟（huán）罍（léi）蹇（jiăn）浃（jiā）
2.文学常识：查看书下注释
三、学习新知，探究质疑
1.导入：这个星期，我们终于看到大连的迎春花开的茂盛，美丽的春色我们不仅能够在室外看到，今天我们将从课文中去寻觅春天的足迹。一起走进袁宏道的《满井游记》。
2.教师范读课文，学生听清字音及断句。
3.学生大声朗读课文，及时发现掌握不准确的问题。
4.找个别同学来读，其他同学
3、结合书下注释。翻译第一段至如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。：
重点字词：辄，总是，就 乍，初，始 披，分开，散开于时，在这时
难句子：
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 （高高的柳树夹着河堤，肥沃的土壤有些湿润，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅。）
晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。（亮晶晶的，好像镜子新打开，寒光突然从镜匣子里闪射出来一样。）
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。( 好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。)
5.第一段中，作者在游玩之前遇到了哪些障碍？
余寒犹厉，冻风时作，作则飞沙走砾
四、评价反思，整理归纳
本文是一篇文字清
4、新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以人生哲理
五、强化训练，布置作业
导航预习 书后第一题 整理古文本
记录 点评
倾听
通过朗读来理解文章内容
理清文章思路
纠正 补充
激发兴趣
总结
展示自我
美丽的大自然历来是古今中外名人所喜爱的，同样相信各位同学也渴望走出“局促“于你的一个城市，走到更广的世界中去。
板书设计
满井游记
袁宏道
无奈 无限期盼
课后反思
围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用等进行反思
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