1、课 题第四单元综合复习学 习目 标1.知识与能力目标：全面复习掌握第四单元知识，提高运用知识的能力。 2过程与方法目标：通过典型练习、讲解讨论，巩固所学，并达到知识的迁移拓展。 3情感态度价值观目标：掌握方法，学会举一反三，明白复习的重要性，养成及时复习的良好习惯。重 点难 点重 点：全面复习掌握第四单元知识，提高运用知识的能力。难 点：掌握方法，学会举一反三，达到知识的迁移拓展。教法选择练习课型复习课课前准备多媒体课件、 相关复习资料是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 75课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容一、积累与运用（24分）1.漂亮的书写能给人
2、以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）我见青山多妩媚，料青山见我应如是。辛弃疾2.下列加点的字注音有误的一项是（）（2分）A.缥碧pio经纶ln逊色xn恣纵z B.悬宕dng俯瞰kn匹俦shu悚视sngC.绝yn曦月x参差cn悭吝qin D.庇佑b渊薮su冗长rng熔铸zh3.下列词语中有四个错别字，划出来并改正。（4分）鸢飞戾天负势竞上因简旧陋争咏竞叹 鼎足而立熬费心机虚无缥缈翩然起舞抑扬有致纵横驰骋风餐露宿风姿绰约 瞬息万变层次井然叱咤风去解缆问桨4.下列加点词语解释欠妥的一组是（）（2分）A.桐城派的文体以“味谈声希，整洁从容”自矜。自矜：自尊自大、自夸。B.
3、虽乘奔御风，不以疾也。虽：虽然。疾：快。C.三峡，注定是一个不安分的渊薮。渊薮：比喻人或事物聚集的地方。D.独怜幽草涧边生。怜：爱。5.下列语句判断有误的一组是（）（2分）A.贾岛、柳宗元、韦应物，刘长卿都是唐代诗人。B.与朱元思书作者是南朝作家吴均，题目的意思是写给朱元思的信。C.余秋雨笔下的三峡与郦道元笔下的三峡有异曲同工之妙，都着重描写了三峡的山水。D.陶渊明在饮酒和归园田居中都表达出了归居田园，过隐居生活的愿望。6.请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点（至少两个）。（4分）1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国
4、关系正常化：同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。教学内容小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。今年5月17日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。7.就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以自题小像为题创作一首小诗，
5、或表达友情，或自我素描，或抒写志向。（4分）自题小像8.下面文字在表达上存在一些毛病，请找出文中的四处毛病并改正。（4分）世界水文专家协会主席米歇尔奈特曾披露：“全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用不洁净的水。”中国水利部日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，饮用水质已经成为13亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。 二、阅读理解（46分）（一）阅读下面课内文字，完成913题。（21分）与朱元思书 （吴均） 9下面加点的词解释错误的一项是：（ B）。
6、（4分）A窥谷忘反（通“返”）B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上）D从流飘荡（随着）10作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（4分）11本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（4分）12翻译下列句子。（4分）急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。答案：2.B点拨:“俦”应读作“chu”。3.竞就煞露4.B点拨：“虽”是即使的意思。5.C点拨：余秋雨的三峡重点写的是三峡的历史文化。6.略7.点拨：要有诗味；主旨符合题目要求；语言形象精练。8.语序不当，将“每天”移至“至少”之前。删去“大约”或“多”。成分残缺，在“中国就会发生干净水源枯竭”末加“的危机”。结构混乱，改为“饮用水质已成为威胁13亿中国人生存的尖锐问题”。9B10写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。11加深感受，使人如同身临其境12湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。蝉不停地叫着，猿不停地啼着作业设置熟读课文，做练习。教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
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