八年级政治上册 第一课 第1框 家 温馨的港湾教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

家 温馨的港湾
教学目标：
情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学重点：
引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点：
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
教学准备：
1、学生课前搜集自己和家人一起幸福生活的照片。
2、学生课前搜集古今中外孝敬父母的故事。
3、回顾父母为自己做过的事情中最让自己难忘的一件事。
教学过程：
一、创设情景，导入课题：
多媒体播放歌曲《让爱住我家》。
听完这首饱含深情的歌曲，我们会不约而同的想到——我们温馨的家，今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》。
设计此环节的目的：创造良好的课堂情景，诱发学生的积极思考，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性。自然引入本课学习的主题。
二、我有一个温馨的家：
环节一、情感对对碰
让学生把课前收集的反映家庭温馨场面的照片拿出来互相交流。
要求：用文字生动介绍，说明，达到情感互动的效果。
老师的任务：用多媒体课件的形式先向学生展示一组照片（其中包括名人、伟人 外国人，老百姓，层次不同，角度不同）起到抛砖引玉的效果。并设计如下问题：
看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的词汇。（奖励写得最多的小组）
环节二、小故事，大道理
让学生读故事，感受其中道理。
故事一：
在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那只是我的房子。”
故事二：
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。
设计这一环节主要是通过这两个简短的小故事，让学生深刻领悟家对于每个人都十分重要，真正家的温馨不在于丰富的物质条件，而是家庭成员之间的和睦相处，相互关爱，家庭的温暖就是在那些平凡的小事中感受到的，从而深刻理解家的含义。
三、不忘父母养育恩：
环节一：回忆父母为你做过的最令你难忘的事。
要求：先在小组内分享交流，然后选出代表与大家分享。
通过本环节让学生通过自己的成长经历，回忆父母为自己的付出。
环节二：展示图片，想一想父母是平时是如何关爱自己的？
通过此环节感受父母对自己无微不至的爱：父母不仅养育了我们，还教给我们如何做人。
环节三：我来讲故事
让学生将课前准备的我国古代孝敬父母的故事讲给大家听。
通过本环节，让学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
环节四：相关链接：
新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”
通过本环节让学生了解到孝敬父母是做人的本分，也是法律规定子女应尽的义务。
环节五：情景剧表演《如此儿女》：
人物介绍：
孩子：某中学生，13岁；
妈妈：下岗工人，身体不好，常年吃药，躺在床上，脸色苍白。
（情景剧具体内容见后文附件）
学生讨论回答两个问题：
1、剧中孩子的做法合适吗？他应该怎样做？
2、你在孝敬父母上做得好不好？今后打算如何做？
学生讨论回答完这两个问题之后，让两位同学再次表演刚才的情景剧。
通过观看此情景剧，让学生讨论两个问题，反思自己平时在生活中是如何对待父母的，做得不好的地方今后应该怎样改进，从而培养学生孝敬父母的意识，最后落实到行动上。
展示课件，我们应该这样孝敬父母：我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求！孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母！
环节六：师生共同宣誓：
力所能及的事情自己来做，不让父母操心，每天为父母递上一双拖鞋，整理一次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交流，沟通，多征求他们的意见，每周和他们说一次知心话，当父母的贴心人。
四、本课小结：
1、我们为什么要孝敬父母？
(1)父母给了我们这个世界上最无私、最真挚的爱;
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德；
(3)孝敬父母是法律规定子女应尽的义务。
2、如何孝敬父母？
孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母！
五、当堂测试：
2012年8月13日，全国妇联老龄工作协会调办、全国老龄办共同发布了“新二十四孝”。其中包含：“经常带着爱人、子女给父母回家”、“亲自给父母做饭”、“支持父母的业余爱好”、“教父母用电脑”、“支持单身父母再婚”、“父母的零花钱不能少”、“为父母购买合适的保险”……
(1)结合材料和教材相关知识,分析 “新二十四孝”出台的必要性。
(2)结合教材相关知识,概括“新二十四孝”对孝敬父母的要求。
六、课外作业：
请向自己的父母表达自己的孝心，比如为父母送一份自己制作的小礼物，为父母洗一次脚，每天晚饭后负责洗碗等等，以实际行动向父母表达自己的孝心。

附件：《如此儿女》情景剧内容
情景剧一：
孩子：妈，我放学了，哎呀！饿死了，还没做饭吗？
妈妈：我身体有点不舒服，奥，你饿了，我不想动，我说着，你做点饭行吗？
孩子：人家还要做作业呢！妈，开学了，我们班有好多同学都有新书包，我也想要一个，给我买一个吧。
妈妈：你的那个不好好地吗？才用了多长时间呀？咱先不买，等发工资再说吧！（咳嗽）
孩子：不行，我现在就要……
妈妈：听邻居明明说，你数学考试了，发卷了，你考的怎么样？
孩子：（试卷早撕了）没有，我做作业去了。

情景剧二：
孩子：妈，我放学了，你怎么了？
妈妈：我身体有点不舒服。奥，你饿了，我不想动，我说着，你做点饭行吗？
孩子：需要我去给你买点药吗？
妈妈：不用了，喝点热水就好了。
孩子：那我给你倒杯热水。
妈妈：奥，你饿了，我不想动，我说着，你做点饭行吗？
孩子：嗯。（系上围裙，准备做饭）
妈妈：听邻居明明说，你数学考试了，发卷了，你考的怎么样？
孩子：这次考得不太理想，因为粗心错了好几个题，下次争取别再犯同样的错误。