1、5.3.1人口、资源教案
一、课时基本内容：1课时 第十六课1-2框 人口、资源
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第一框题“控制人口，提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。
2．学情分析：对学生进行系统的人口、资源、环境国情教育，引导学生全面地了解我国的人口、资源、环境方面的基本国情，认识到我国人口、资源、环境形势的严峻，增强学生保护资源和环境的意识。进而引导学生积极支持国家的各项政
2、策，增强社会责任感。
3．重、难点的确立：重点是我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。难点是引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）人口问题的影响需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知
3、识目标：我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。
能力目标：数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养
情感态度价值观目标：认同计划生育政策。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
查找资料：人口问题对我国经济社会发展的影响。
学生课后归纳、查阅资料、整理
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力
课中教学
4、
课中教学
引入：请同学们阅读教材P116：图表，思考：这则图表说明了什么？
说明我国人口众多。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。
第十六课 可持续发展（板书）
一、人口问题（板书）
请同学们阅读教材P117：思考我国人口的特点是什么？
1.我国人口的特点（板书）
（1）基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
2008年，我国总人口已达13亿。据统计，我国每两秒钟出生一个婴儿，每天大约出生5万人；每年出生1900万人，减去死亡人口，每年净增人口约1300万人，相当于澳大利亚全国的人口。
5、2）其他特点：农村人口多、人口老龄化速度快、人口分布不平衡。
阅读教材P117：材料，加深理解。
讨论：有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多社会发展就越快。你同意这种说法吗？
人是生产者，同时也是消费者。作为生产者是有条件的，而作为消费者是无条件的。有些人终生是消费者而永远不能成为生产者，如严重身体残疾者。只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源，进而产生社会财富。如果人口增长过快，就会成为社会发展的沉重负担，并导致一系列恶果。
问题：人口过多、增长过快会带来哪些问题？
人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题。
6、
活动：算一算我国人均 GDP。
2004年我国国内生产总值为136515亿元，居世界第六位，人均1100 多美元(人口13亿 )。如果我国人口是新中国成立时的4.5亿人，那么人均 GDP 是多少？如果我国人口与美国一样是2.6 亿，人均 GDP 又是多少？
2.实行计划生育政策（板书）
（1）原因（板书）
人口问题成了制约我国经济产社会发展的关键因素和首要问题，实行计划生育政策是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。
（2）目的：控制人口数量、提高人口素质（板书）
（3）主要内容（板书）
鼓励公民晚婚晚育、少生优生，提倡一对夫妻生育一个子女；符合法律、法规规定条件的，可
7、以要求安排生育第二个子女。具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或其常务委员会规定。
小结：综上所述，我国现阶段的人口形势十分严峻，人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。解决人口问题必须严格控制人口数量，使人口发展与经济和社会发展相适应，与生态环境相协调，实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径，也是我国的基本国策。
阅读思考
回答
阅读思考
回答
听讲解
做笔记
听讲解
做笔记
听讲解
学生思考
学生回答
听讲解
做笔记
阅读教材P116：图表
8、思考：这则图表说明了什么？
阅读教材P117：思考我国人口的特点是什么？
记忆：我国人口的特点。2分钟
人口过多、增长过快会带来哪些问题？
我国实行计划生育政策的原因、目的、主要内容是什么？
练：P68：24
引出主题
了解我国人口现状及特点
注意在讨论过程中肯定学生观点的合理之处
数据能给人直观和深刻的印象
通过活动进一步感受我国人口压力
宣传和了解计划生育政策。在讲课时也可以解释晚婚晚育、少生优生的含义
总结
课后安排
1.了解家乡的自然资源状况
学生课后自己归纳、查阅资料。
1. 了解家乡的自然资源状况
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识
五、教学反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
