1、人民英雄永垂不朽
教学目的：指导学生掌握本文的说明顺序。
教学重点：碑身部分和大碑座部分的说明文字的顺序。
教学难点：纪念碑的结构组成部分的分析有些难度。
学法指导：怎样安排说明文的顺序。
教学过程：
第一课时 一、 解题：
1、生齐读课文题目，引入新课。
我曾在阳光撒满天安门广场的十月的一天，去瞻仰人民英雄纪念碑。巍峨啊，有十层楼那么高，看到它，先烈们的高大形象一个个如在眼前。坚硬啊，花岗石，汉白玉，那样庄严，那样气宇不凡，它象征着无数革命先烈钢铁一般的意志，洁
2、白无瑕的高尚品质。站在纪念碑前，忆中国革命经历的艰苦道路，看现在获得解放的幸福，崇敬之情充盈胸际。缅怀先烈心向党，深感一定要继承先烈遗志，为四化大业作出贡献。
2、师板书课题，边板书边讨论：（1）“永垂不朽“是什么意思？（2）“谁”永垂不朽？包括哪些人？（3）本文的体裁是什么？（板书 “说明文”）问：说明一词中的关键词是什么？为什么？（4）怎样才能说到“明”的程度？（板书：抓住事物特征，明确说明顺序）。
二、初读课文，注音、明形、释义，掌握有关字词。
注音：
砌（qì） 瞻仰（zhān）（yǎng） 丰功伟绩（jī） 镏金（liú）
幅（fú） 上溯（sù） 重幔（chóng）（màn） 小庑
3、殿顶（wǔ）
窖坑（jiào） 逾越（yú） 天堑（qiàn） 老巢（cháo）
发髻（jì）、不朽（xiǔ）
明形：
巍峨、矗立、奠基、丰功伟绩、挺拔、镏金、永垂不朽、上溯、镶嵌、销毁、挑衅、慷慨激昂、怒形于色、搀扶、呼啸、峻峭、逾越、天堑
释义：
（1） 瞻仰：怀着崇敬的心情观看。 （2） 挺拔：直立而高耸。
（3）上溯：向上追溯。溯，逆流而上。 （4）逾越：越过。
（5）天堑：天然形成的隔断交通的大沟。形容它的险要。堑，壕沟。
三 整体感知
3、学生自由朗读课文，问题：找出课文最早对纪念碑的构造加以说明的文字；对照课文在彩图上指出纪念碑的建筑结构。
四、分析碑身
4、讨论要点：（1）作者
4、第一次对纪念碑的构造的说明是从哪个角度加以说明的？（师板书：整体）生齐读找出的文字。（2）读了上面的文字，我们对整个纪念碑的情况了解清楚了吗？接下来作者要怎样说明？（板书：局部）
《人民英雄永垂不朽》
一、积累与运用
1.给加点字注音或根据拼音写汉字 （注意字音、字形、词义）
瞻（ ）仰 镏（ ）金 矗（ ）立 逾（ ）越
天ｑｉàｎ （ ） ｔú （ ）手 重ｍàｎ（ ） 上ｓù （ ）
2.选词填空。
（1）我怀着万分崇
5、敬的心情， （观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）这是中国 （有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。
（3）深夜起义的新军和市民， （推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里 （冲去、前进、进入） （根据课文内容选择恰当的词）
二、阅读理解
（一） 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的 形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.
6、7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个馏金大字，闪闪发光。这8个字是碑的主题。在碑身背面，一行行馏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
4.“永垂不朽”中“垂”，按音序检字法，应查的音序是 ，按部首检字法，应查 部
画。
5.这段文字为了介绍纪念碑的结构，先
7、 后碑身；先四周，后 ；先题字，后 。按 顺序说明，条理清晰。 （掌握内容及说明顺序）
6.碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了 次，其作用是 。 （理解文章的关键）
7.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”不能删去，其理由是 。 （从语意角度入手）
8.碑文中标出的三个年代，在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是:
①
②
③ 。
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