新疆石河子市七年级语文上册《第一次真好》教案 新人教版.doc

新疆石河子市七年级语文上册《第一次真好》教案 新人教版

教学目的：
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学习以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
教学重点
1、 认识第一次经历的重大意义。
2、了解选材的典型性。
教学难点
为什么“第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷”？
教学步骤
一、导入新课
同学们，孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎。”老师今天把句话改一下：韩老师说“有家长自四面八方来，不亦乐乎！”
今天有这么多的家长、老师和我们共赴学习之旅，大家一定和老师一样高兴中有些许的紧张吧！这是老师本学期第一次在这么多的家长和老师面前上课，也是你们进入初中以来第一次和我合作上语文公开课，此时此刻你们的心情如何啊？（请一两个学生说说自己的感受）（紧张、害怕、兴奋）
大家不必紧张，老师会和大家一起努力的，相信同学们在这第一次语文公开课上会给老师带来很多的惊喜和收获。下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。

二，检查预习，疏通字词
昨天要求同学们提前做一些预习，你在预习的过程中认识了哪些生字，了解了那些词语的意思？
1、首先请同学们到讲台上来把你认识的生字词语写在黑板上，难读的字要注上拼音。
结实累累 沉甸甸 霎时间 玲珑剔透 十姊妹
孵出来 雏形 丰硕 稀疏 柚子

2、然后请你说说你了解了哪些词语的意思？
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

三、听读课文，整体感知
1、请一名学生朗读课文，其他学生思考：作者写了哪些第一次？分别有什么样的感受？
2、这些第一次作者都是详细描写吗？（不是）哪几个第一次作者详写了？哪几个第一次作者是略写的？（在材料的安排上这就叫做详略得当）（板书）
3、在详写的两件事中作者得到的情感体验是一样的吗？
（不太一样。第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是：心头充满了喜悦与新奇。 第二则材料，写他第一次见到孵化的小鸟，感觉比较复杂，一开始是一阵惊喜，但接着，第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。）
4、通过以上两种情感体验，你认为作家周素珊所说的“第一次真好”，究竟“好”在哪里？ (速读课文，找出答案)
(好在奇妙、低回品味、留下不可磨灭的印象、新鲜而刺激、回味无穷)
5、作者由此得出了什么样的结论呢？文中哪一句话能体现作者的观点。
（“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”）
6、你如何理解文章最后的这句话？（要不断开拓新的生活领域，随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。）
7、这样大的关于人生的主题，作者却用平常的生活小事来表现，这种写法叫做什么，你知道吗？ （以小见大）

板书设计：
第一次真好

1、看见结实累累的柚子树 （美好）真奇妙。

2、看见十姊妹孵出的小鸟 （新奇，难看）新鲜而刺激，使人回味无穷

观点：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

四、合作探究，研读赏析课文语言
本文的语言不仅清新自然，而且有很多词语用的很准确，下面请看看老师出示的这两幅图，请同学们用文中的两个词语来概括他们的特点（雏形、具体而微）
1、“雏形”和“具体而微”在文章中能不能互换位置？为什么？
2、老师在读这篇文章的过程中，发现还有很多耐人寻味的句子，表面看上去很矛盾但却蕴含深意，你们在读文章的过程发现了吗？说说你的发现。
① 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
思考：为什么景色不见得很美，却说是一幅风情画？
能不能把“风情画”换成“风景画、风光画”？
② 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
思考：“俗子”在注释里解释为“鄙俗的人”，作者能在这样微小的事情中感悟出这样深刻的人生道理，真的是一个鄙俗的人吗？为什么这么说呢？
（说自己是“俗子”是一种自谦的说法；“说自己没有享受过田园生活”为后面写自己看到“果实如此丰硕的柚子树产生的喜悦和新奇” 做了铺垫）
③ 第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
思考：作者的观点是第一次真好，为什么又说第一次的经验不一定都愉快？（作者有这样的经历吗？）
我们是不是因为第一次的经验不愉快就不去做了？（中国申办奥运第一次是失败了的，但中国人没有停止申办奥运）
④生活中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
思考：这里的“珍重” 能否换成“珍惜”，为什么？

五、拓展延伸，深入探究文章主题
1、第一次带给我们的感受无论是否愉快，只要对我们的成长有好处我们就应该去尝试，那么在你的成长过程中有哪些第一次给你留下了深刻的印象，你在这些第一次中悟到了什么生活的道理？
请前后同学先分组自由畅谈自己的第一次经历以及感悟，然后请几位同学谈谈自己的第一次。
（失败的第一次让你聪明，成功的第一次催你奋进。同学们的第一次真的是丰富多彩，希望你们珍惜第一次让你们的生命历程更精彩）
2、刚才同学们说的这些第一次都是你已经尝试是过的，那么还有那些第一次是你没有尝试过，而你有最想去尝试的呢？也请你说说。
3、今天同学们的爸爸妈妈也在这里，我相信你们的很多第一次的见证人都是你们的父母，现在老师请几位家长说说你的孩子第一次为你们做什么事情最让你们感动？（两位）
4、生活中很多的第一次是可以提前预知的，但还有很多的第一次是我们不可抗拒、无法预知的，当那些无法预知的第一次到来的时候我们应该怎么办呢？
比如：1998年的大洪水、2003年非典的肆虐、2008年的特大地震、2009年的甲型h1n1流感……（心理方面：坚强、乐观；行为方面：积极行动、勇敢面对 ；能力方面：发展自我、完善自我、未雨绸缪、提前预见）
5、（出示图片）这些图片中展示的也都是第一次，大家认为我们应该去尝试吗？为什么？
（教师小结：有益的第一次我们要积极去尝试，不可预料的第一次我们要勇敢地去面对，有害的、消极的第一次我们要主动地避免。）
6、你们想知道老师第一次走进教室看到你们的时候想了些什么吗？
第一次走进教室，看到你们安安静静的坐在那里等着我的到来，我的心理有欣喜也有担忧，我感到欣喜的是我在走进实验初中八年之后又迎来了新一届的学生，你们是我进入实验初中以来带的第二届初一的学生，我喜欢和初一的孩子们一起成长，一直到将你们送出这所学校为止。担忧的是不知道在座的你们会不会像我想象的那样可爱、那样单纯、那样懂感情，因为我是一个很重感情的老师，我十分担心我的学生们一个个冷漠麻木，不懂得相互关爱、不懂得尊敬父母和师长、不懂得热爱生活珍惜生活。所以老师第一天就告诉你们在我眼里的好学生应该首先会做人，其次才是会学习、会生活。能和七五班的同学们走到一起韩老师特别的高兴，希望我不仅能成为你们喜欢的老师，还能成为你们的朋友、你们的妈妈，在学习上我就会严格的要求你们，在生活上我会像一位母亲一样、一个朋友一样关心你们爱护你们，希望七五班的每个同学都能快乐的学习和生活。

六、课堂小结。
让我们一起大声朗读奥斯特洛夫斯基的这一段话：生命属于人们只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放和斗争”
愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓生活领域，增加人生阅历，让我们的生命更加精彩。

七、课外作业：
以《第一次，我忘不了你》为题写一篇练笔。