1、第一教时：引导和激发学生进行综合活动的兴趣
（活动地点：教室）
一、 课前准备：教师准备好相关材料（包括相声磁带或碟片）、PowerPiont
二、 教学过程：
（一）课堂导入语文世界
同学们，我们现在已读了初中。读了六年的语文，那什么是"语文"呢？
《现代汉语词典》解释为：1）语言和文字；2）语言和文字的简称。《新华词典》解释为：语言和文字，也指语言和文章或语言和文学。有专家用一副对联进行概述：上联为"字词句章篇"下联为"讲读说写演"，横批为"精讲多联"。这样的理解更为具体，也更为全面。
有人说，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中。应该说
2、生活有多丰富，语文也就有多丰富；生活有多广阔，语文也就有多广阔。生活中的语文无处不在，无时不有。
今天，让我们深入校园，走进家庭，走向社会，与语文世界进行一次亲密接触，领略语文的风采，尽情地漫游在语文的世界里！
（二）初次涉及语文世界：
出示： 教学时1—5题可先出题，然后让学生展开讨论，再现出参考的“评语”。
社会现实中的语文
1、 车到山前必有路 有路必有丰田车 ——推销丰田汽车广告词
（成功地改用了陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，简明而内涵丰富，顶真的修辞手法又读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。）
2、 小草也有生命，请爱护小草 ——草地标语
3、比起“禁止入内”、“禁止践踏草地”等生硬、刻板的标牌语，显得温馨而得体得多。体现出公益用语人性化的一面。生动活泼，能得人们的响应）
3、 电视剧《水浒》第40集里，方腊说：“我也想会一下宋江一面”。 ——这里是否有语文差错，为什么？
（这话把“我也想会一下宋江”和“我也想会宋江一面”两种说法糅在一起，形成句式杂糅，结构混乱。应去掉“一下”或“一面”。）
4、 据《钱江晚报》报道，三门县一家商行最近与内蒙古一家皮货收购站订合同时，要求该站提供没有刀伤痕的，大小在4平方尺以上的羊皮。但在签订合同时由于误用了一个标点符号，收到的尽是4平方尺以下的羊皮，优劣差价的损失达10余万元
4、 ——请在下面合同的原句中间加上两个不同的标点，分别表示出商行原来的意思和造成损失的意思。
羊皮4平方尺以上 □ 有刀痕的不要。
（原来应用句号之处误用为顿号，意思变成4平方尺和有刀痕的羊皮都不要了，对方利用这一破绽，卖给买方的尽是4平方尺以下的小羊皮了。）
5、 有一次，周总理与美国总统尼克松会面，尼克松见到总理手上的“派克”笔，洋洋得意地说了句：“总理先生也用我们美国的钢笔！”，这时，睿智的总理也说了很简短的一句话：“______________！”在不经意的淡淡的语气中既使高傲的对方无话可说，又长了中国人的志气。
——请大家试着猜想
5、总理会说什么话。（可联系五六十年代的背景）
（当时周总理这样说：“这是我们在朝鲜战场上的战利品。”）
6、 我们祖国的语言丰富多彩，下面，请听由相声前辈马季编写的相声《成语新编》，领略一下语文的丰采。
[教师播放相声磁带]
（三）课堂小结：
从上面的几个鲜活的例子中可以看出，在我们的生活中，无论是政治生活、经济生活，还是文化生活，到处充满语文，畅游其中，必将其乐无穷。
（四）收集整理（布置课后作业——每组的内容教师以纸条形式分发）
放学回家以后，希望大家走出课堂，去搜集家庭社会生活中最新鲜、最活泼的第一手的语言现象，去充分认识“生活处处有语文”。
此次搜集资料的范围主要到家庭（含近邻、街坊）。
按“语文活动小组”（共八组，每组6人左右）进行工作的具体分工，然后根据本组所分的任务，分别由学生回家后单独活动搜集：
具体分工与要求（）
※[注意事项]：
1、每项搜集的内容都可以从优秀的和低劣的或者说从规范的和不规范的两个层面去搜集或赏析评论。
2、每个小组的成员把本组承担的任务作为自己的主项，在搜集过程中找到或发现其他小组的内容或没有提到的内容作为自己的辅项。（可以保证搜集资料的数量）
3、注意保存资料。
附件：
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