1、河大版七年级上语文《我的母亲》教案1
教学目标:
知识与能力：了解作者，识记字词，揣摩语言，学习通过富有表现力的语句来表现母爱。
过程与方法：学会运用细节描写刻画人物性格的方法，学习文章叙议结合的 写法。
情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
教学重点：学会运用细节描写刻画人物性格的方法，学习文章叙议结合的写法。
教学难点：叙议结合表达中心。
教学方法：师生互动法
教学手段：多媒体课件
课时安排：一课时
教材分析:
这是一篇回忆母亲的文章。“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿
2、女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。
教学过程：
教师活动
学生活动
教学意图
导入
多媒体播放满文军的歌曲《懂你》。
导语：母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，今天我们就来学习邹韬奋的《我的母亲》一文，来感受一下温馨的母爱。
学生听录音
仔细欣赏品味
创设情境，激发学生兴趣
感知课文
放音乐配
3、音《苏格兰摇篮曲》
引导提问
1、扫除文字障碍，积累词语。
2、本文回忆了母亲的亲哪几件事？
3、通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？
4、作者抒发了怎样的情感？
学生随音乐自读课文。
学生自由发言，回答问题
◆蹑手蹑脚 一饱眼福 娓娓动听 热泪盈眶 循循善诱 辗转反侧 万籁俱寂
◆元宵节“巡阅”---关爱孩子
母亲讲故事---情感丰富
“我”受罚---慈爱无奈
母亲熬夜做鞋---勤劳能干
◆怀念、赞美
培养学生阅读能力
积累字词
体会母爱
4、
研读赏析语言
引导提问
1、作者是怎样表达母子深情的呢？
2、四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情？
学生在书上圈点批注
找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流；并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。
▲动作、神态、心理等描写
▲修饰、描摹性词语的运用
▲议论性语句的运用
◇培养学生自主、合作、探究意识
◇在赏析中学习刻画人物的方法
◇感受母爱
写作训练
1、 这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者是运用了哪些写作技巧来表达这些情感的呢?
2、 假如让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采用哪些写人的手法？
1、学生讨论
【明确】
▲ 截取人物最典型的经历来写
▲ 细腻而饱含真情的语言
▲ 穿插必要的议论
2、生口头作文
3、师生点评
运用写作技巧，提高写作能力
布置作业
1、每个人设计一张卡片，内容：最想跟母亲说的一句话。
2、课外阅读推荐《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》。
课下完成
课下自读
学会感恩
板书设计
我的母亲
邹韬奋
性格特点：慈爱、善良、勤劳能干任劳任怨
刻画方法：神态描写、动作描写、细节描写
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