1、第五单元诵读欣赏课题第五单元诵读欣赏课时 第 1 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识。引导学生正确、流利、有感情的朗读七子之歌。通过反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容；感受闻一多先生深挚的爱国情怀。2、能把握文章所表达的思想情感。3、能有感情的背诵诗歌。过程与方法：学生自主学习，合作探究。情感态度价值观： 使学生了解历史，培养学生热爱祖国的思想感情。重难点重点：能把握文章所表达的思想情感。难点：体会诗歌所表达的主要内容；感受闻一多先生深挚的爱国情怀。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、导入新课（听中华人民共和国国歌）同
2、学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过。2、出示目标（1）、通过预习使同学能了解澳门的有关知识。引导学生正确、流利、有感情的朗读七子之歌。通过反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容；感受闻一多先生深挚的爱国情怀。（2）、能把握文章所表达的思想情感。（3）、能有感情的背诵诗歌。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、阅读课文，读准文中的字音。2、结合课下的注释，理解课文的主要内容。3、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和
3、句子，在文中划出来并说明你们的理由。4、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、读准下列各加点的字的读音。迄 虐 臆 眷 襁褓 寐 骸 2、结合注释，疏通文意。3、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。明确：太久了/依然/梦寐不忘4、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具5、为什么这些东西会给你震撼呢？明确：学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照，侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难
4、最好的见证。6、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？明确：失养于祖国，受虐于异类/七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）7、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、同学们学唱七子之歌。2、在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）3、当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有哪些巨大的影响？讨论补充记录讨论补充记录板书设计诵读欣赏：七子之歌凯风诗经 邶风尼布楚条约澳门、香港、台港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺，大连教 学 反 思
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