1、课题：礼仪展风采
主稿： 审核： 日期： 教师：
知识与技能：了解生活中基本的社交礼仪；知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用
过程与方法：设置问题和情境，多媒体展示，学生讨论
情感态度与价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪
教学重点：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节
教学难点：理解礼仪的道德意义
教学过程：
一、 导入
理解礼仪的特定要求 （P84第一段）
3. 活动三：阅读故事《女大学生求职》“中波球场冲突”思考：礼仪的意义有哪些？
教师总结：（P84
2、第二段、第三段多媒体展示）
（1） 生活中礼仪要求
4.活动四： “真我面面观 ” 对比下自己生活中的坐姿站姿和符合礼仪要求的坐姿站姿（图片展示）。
教师总结：站如松、坐如钟 、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态（P84最后一段第二、三行）
5.活动五：图片资料展示：社交礼仪、握手礼仪、电话礼仪 少数名族礼仪 思考：1、为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪？2、如何与少数民族交往：
教师总结：1.P86~ P87两点2.P88 （多媒体展示）
5.板书设计（多媒体展示）
6.学以致用
（列习题，小组派代表抢答、老师讲解）
7.课题小结：（多媒体展示）
8.课后作业：P44~45 当堂训练1~9
教后反思：
备注：
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