1、学会合理消费 、 课 题22学会合理消费课型新授课学习内容简析本框是人教版第七课第三框的内容，主要讲述与我们生活密切相关的消费问题。在此之前，学生们已经学习了两个框题 ,感受身边的变化，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“合理消费”等，要引导学生正确理解生活中的这些问题，要正确引导学生解决生活中的这些问题，学习本框，势在必行。学情分析初三年级的学生积累了一定的书本知识和社会实践经验，思维较活跃，求知欲、表现欲都很强，具备了一定的抽象思维和逻辑思维能力，通过学生对学习过程的主动参与和不断求索，培养学生在学习过程中遇到问题后自我调控的
2、意识与能力，培养学生正确的消费观念与理财观念。教学目标1.了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。2帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学情感、态度与价值观：帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。教学重点：“帮助学生学会合理消费”教学难点：“帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观”策略、方法和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习什么叫“共同富裕”？它在不同的发展阶段内容怎样？师友展示重
3、难点。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、交流 预习1、 师友互相检查预习情况。2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点导入课题确定答案师友互相交流预习新课的情况。预习充分的师友上台讲解本节课的重难点师友都不明白的地方可以请教其他师友 二、互助 探究1.消费水平提高的原因？2.人们的消费观念发生了怎样的变化？3.怎样合理消费？4.在日常生活中，我们怎样进行绿色消费？教师总结教师归纳：1、师友讨论。2、班内交流。其他师友适时补充。 三、分层 提高掌握学情，及时解惑。师友交流，解决不了的问题在班上提出。尽量让学生提疑点。 四、总结 归纳我们的收获？1、引导学生回顾新课知识点。2、
4、出示知识体系，做简要强调。师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展 五、巩固 反馈1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。老师对优秀师友及时予以点评、表扬。板书设计1.消费水平提高的原因？2.人们的消费观念发生了怎样的变化？3.怎样合理消费？4.在日常生活中，我们怎样进行绿色消费？课后反思三. 做一做：做一做：p96人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜欢： 五. 指出下列的分配方式？1.在消费时，你认为正确的消费观念是（ ）绿色消费适度消费超前消费潇洒消费A. B. C. D.2.“吃喝向广告看齐；服装向名牌看齐。”这是目前中学生中存在的消费现象。上述现象（ ）A是合理消费的表现 B是盲目攀比、消费不理性的表现C体现了当代中学生时尚的风貌 D是适度消费的表现
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