九年级政治 第七课第三框《学会合理消费》教学设计.doc

九年级政治 第七课第三框《学会合理消费》教学设计
教学目标：
1、知识目标：学会理财，学会合理消费
2、能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。
3、情感态度价值观目标：培养节约的习惯
教学重点：学会理财，学会合理消费
教学难点：树立合理消费、合理理财的意
教学方法：讨论法、互动法、
教学手段：多媒体
教学时间：
教学过程：
【导入新课】
1、如何理解共同富裕？
【讲授新课】
三、 学会合理消费
1、消费观念面面观
（1）人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
（2）人们消费观念在不断变化。
【人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。】
以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
A、自助旅游--饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；
B、考驾照--能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；
C、去健身房健身--能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；
D、自费到国外留学--能满足人们的教育、深造等需要。
○你还能发现新的消费热点吗？
A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
2、学会理财，合理消费
（1）学会理财，合理消费
学会理财是我们必备的生活技能。
【活动】○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。
○在你购买商品时多半是：A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲。
（2）适度消费，提倡节俭
【遇到下列情况，你会怎么办？】
﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：
我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：
我会忍痛割爱，到有钱时再买。
﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：
我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。
﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：
我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。
原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目。
讨论：【我们应如何合理消费？】
具体做法：A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱；
B、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品；
C、适度消费，提倡节俭；
D、在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求。
【课堂小结】
通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费是我们应该做的。
【练习设计】
练习册：55页－－65页
【作业设计】
1、我们应如何合理消费？
【板书设计】
三、学会合理消费
1、消费观念面面观
（1）人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
（2）人们消费观念在不断变化
2、学会理财，合理消费
（1）学会理财，合理消费
（2）适度消费，提倡节俭

【教学反思】