七年级政治上册 成长的烦恼教案 教科版.doc

章节第七课时间09年9月主备人课题成长的烦恼课时2课时教学目标知识与能力目标：了解青春期生理变化和心理变化；知道青春期心理卫生常识；掌握自我调节生理变化引起的烦恼和心理冲动的方法；学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适自我控制的能力。过程与方法：通过小组讨论总结出青春期生理变化和心理变化；通过倾诉烦恼活动使同学们说出自己的烦恼，并找到烦恼的原因；通过小组讨论找到解决烦恼的方法。情感态度与价值观：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期烦恼。重点认识青春期的生理变化和心理变化，掌握消除青春期烦恼的方法难点青春发育教法自由讨论法 讲授法 归纳总结法教学过程教师活动学生活动设计意图导 入展示教学目标：知识与能力目标：了解青春期生理变化和心理变化；知道青春期心理卫生常识；掌握自我调节生理变化引起的烦恼和心理冲动的方法；学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适自我控制的能力。情感态度与价值观：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期烦恼教师用多媒体展示诗歌教师：青春是婉转清脆的一首歌，是甘甜芬芳的一杯酒，是人生激情飞扬，活力四射的“金色年华”。然而，青春既是人生的花季又是雨季。青春发育给我们带来喜悦的同时，也给我们带来了一系列的烦恼。今天，我们来一起讨论“成长的烦恼”这个话题。学生阅读教学目标请一名学生阅读诗歌，其他学生欣赏。 青春是一朵花在清风中徐徐地摇曳那挺拔秀美的身躯时时散发着清香诗歌导入既活跃课堂气氛，又吸引同学注意力。第一环节体验青春期的变化教师：进入了中学，青春掀开了美丽的篇章，我们发现自己的生理和心理正在悄悄的发生着变化。下面，我们就把全班分为六个小组，通过相互交流，共同分享成长的经历和体验。呈现讨论题目： 问题一：进入青春期你在生理方面有哪些变化？ 问题二：进入青春期你在心理方面有哪些变化？教师汇总学生发言最后用多媒体向学生展示青春期生理方面的变化：青春期心理方面的变化：教师：出现这些变化不要紧张，不要焦虑。因为这是青春期悄悄来临了，表明了我们步入了人生最珍贵的“金色年华”。因此，我们要悦纳自己的生理和心理变化，愉快的接受我们的新身份。学生分成六个小组进行讨论，每小组选一组长记录小组成员的发言。讨论结束后，请组长上台讲解本组讨论结果。学生参与讨论，有利于培养自我观察，体验的能力。由学生自己来讲解，使课堂成为学生与学生对话的平台，学生更易接受。第二环节过渡：成长总是令人快乐的事情。然而，有的同学发现，在我们成长道路上，也遇到了一些烦恼，会是什么烦恼呢？让我们来看一下。提问：以上这些同学分别遇到了什么烦恼？老师随机抽取“烦恼”读给大家听教师：看来同学的烦恼还真不少，是什么原因让我们产生这些烦恼呢？教师总结：通过学习，我们知道了，我们的烦恼是源于青春期的生理和心理变化。有的烦恼是由于第二性征出现和青春发育的不一致给我们带来的；有的烦恼是由于我们出现青春萌动，或者是闭锁与开放，独立与依赖的矛盾带来的。无论是青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象，是成长的象征。我们应该坦然的面对它们。向学生展示情景故事，情景一：小强长得又矮又瘦，别的同学都嘲笑他，他想长得像那些同学一样又高又壮。情景二：最近小强上课老走神，总是想起隔壁班的女生。同时请学生看书上第51页“我的秘密”和“同伴之间”的漫画。以及第52页“独立于依赖”的漫画。学生讨论后回答活动：“倾诉烦恼”请同学以无记名的方式写下自己的烦恼，然后交给老师。请同学自由阅读教材第49页到第52页的内容最后交流让同学认识到青春期烦恼是普遍存在的，是一种正常现象，同时尊重学生的隐私。第三环节解决烦恼教师：产生青春期烦恼的原因找到了，但是如果处理不好这些烦恼与问题，他们就可能成为我们成长的“绊脚石”。有哪些方法可以帮助我们消除青春期烦恼呢？下面我们来进行讨论。最后教师总结消除青春期烦恼的方法学生分小组讨论，组长记录讨论结果，看哪个小组的方法多。自主讨论锻炼学生分析问题解决问题的能力课堂小结同学们，青春是风铃，敲响了生命的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香。青春给我们带来的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，在这激情四射，轻舞飞扬的金色年华，弹奏好自己的青春乐章。