七年级政治 第六课一框多种多样的情绪教案人教版.doc

六课一框丰富多样的情绪
一、教学目标
1、知识目标：认识人类丰富多样的情绪，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极和消极作用。
2、能力目标：能从积极、乐观的角度适当地表达个人情绪
3、情感态度价值观：懂得积极乐观、向上的情绪状态对于个人行为和生活的情绪的作用重要性，保持乐观向上的情绪状态。
二、教学重点： 情绪的作用
三、教学手段：多媒体
四、教学方法：诱思法、体验法
五、教学过程：
（一）导入：播放歌曲《祝你平安》
同学们知道这首歌的名字吗？歌词中说道，多一些欢乐，少一些烦恼这只是我们的愿望，其实在现实生活中，，除了欢乐，还有多种多样的其他情绪感受。
（二）出示课题：丰富多样的情绪
（出示教学目标、重点，教法，教学手段等）。
1、情绪万花筒
活动一：（出示幻灯片） 学生思考回答问题
师;检验学生的思考结果，并要求学生把这些词语分类.
师：由于人的情绪是复杂的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种常见情绪的基础上，又可以组成很多复杂的情绪。
　　活动二：（出示幻灯片） 比一比，看谁说的多
　　师提示：四种情绪类型我们已经知道了，现在大家想想都有哪些词汇可以分别表达这些情绪。以得分最多的为胜。（全班分成四组，要求一组代表一种情绪。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊）
过程：学生们积极讨论后，选一个代表发布讨论结果，其他组做记录，说出一个加1分。
师采访学生：分数统计出来了，我有一个问题问获胜者和失败者，你们现在各是什么样的情绪。再一个问题是问大家：在比赛过程中，，你们的心情是什么样的？最后问失败者和旁观者:对胜利者的获胜是什么反应?
提问：通过这个活动，你得出了哪些结论？（师引导：每一种类型的情绪有那么多的不同程度的情绪表现形式，说明了什么？胜利者的情绪表现，失败者的情绪的，这又说明了什么？旁观者对获胜者的情绪表现和胜利者自己的情绪表现的不同。这又说明了什么？）
（出示幻灯片）， 师小结：情绪是丰富多彩的。情绪是随着情境的变化而变化的。即使是同一情境，不同的人对情境的反应也不同，因此产生的情绪也不一样。不同性质的、不同程度的情绪组合构成了我们丰富多样的、多姿多彩的生活。
2、情绪与生活
（出示幻灯片）：学生思考并回答问题。
师总结：情绪就像“神奇果”会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
活动一：情绪与健康
（出示幻灯片），提问，这个人生病的原因是什么？
师总结：情绪对人的身体健康有着重要的影响。同学们知道有哪些故事或是典故或是谚语表达情绪对身体的影响？
（出示关灯片），展示一些事例。解读情绪对身体的积极和消极作用。
师提问：你的生活中有没有情绪影响身体健康的事例？
总结，（出示幻灯片 ） 积极情绪可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；消极情绪会使人感到难受，影响人的身体健康。
活动二：情绪与学习
（出示幻灯片）学生思考：这则材料说明了什么？
（出示幻灯片），提问：大家在考试中或平时的学习中，有没有受到情绪影响的体验？
总结：情绪的积极作用和消极作用。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长.消极作用：情绪使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情．
（出示幻灯片），检验所学、并落实生活中的我们正确做法。
活动三：探究扩展：有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对吗？
师总结：积极的情绪和消极的情绪是可以互相转化的。经常说“化悲愤为力量”。这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪也可以产生积极的影响。而喜也有可能产生消极的影响。
提问：你知道生活中有哪些事例可以证明我们这个观点？
（出示幻灯片），展示事例
（三）（出示幻灯片），课堂小结
（四）（出示幻灯片），结束语：生活犹如一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。希望我们每一位同学都能够以一种微笑的面孔面对生活。多一些欢笑少一些苦恼。最后播放歌曲《笑比哭好》
(五)真情传递（布置作业）
教师：请同学们设计一句关于情绪作用的格言，作为自己的座右铭，时时提醒自己保持积极地情绪。

第六课一框丰富多样的情绪

辰兴中学　　　　梁彩霞

　　　　　２００８年１０月２８日

板书设计

丰富多样的情绪
情绪万花筒
情绪的基本类型
情绪与情境
情绪与生活
情绪的积极作用
情绪的消极作用