1、贴近地面行走 不在云端漫舞
——浅谈在教学实施中如何体现综合性
聆听了专家的讲座，对课程形态的综合性有了一个比较清晰的认识，专家提出课程形态的综合性对教学设计的要求主要体现在三个方面：
1.建立知识之间的联系
2.建立教学与学生经验、生活实践的联系
3.将学生情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
下面我选取一个学生成长中存在的问题，依据《做一个对自己行为负责的人》一课内容，谈谈在教学实施中如何体现综合性。
中学生由于生活经验不足，在辨别是非、区分良莠等方面往往
2、会出现这样那样的问题，法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害。
上课伊始，我询问学生：“最近有一部很火的电视剧，知道是什么吗？”这引起学生极大的兴趣，“《心术》《青瓷》《甄嬛传》……”各种猜测不绝于耳。
“《甄嬛传》”我适时的抛出答案。紧接着我追问：“你能想象为看这部电视剧引发了一场同龄人的悲剧事件吗？”这更是调足了学生的好奇心。
多媒体播放新闻片段《初中女生为看热剧结局被骗遭强奸》
（新闻概述：为了提前看到《甄嬛传》大结局，涉世未深的初三女生小雪(化名)被人骗到家中遭到强奸，多日沉默后，5月11日上午9时，小雪在亲戚和班主任的陪伴下向文成警方报案，当天犯罪嫌疑人阿浪(化名)
3、便在家中被警方抓获归案。）
（充分地关注学生的生活，选取学生感兴趣的话题吸引学生进入学习主题，极大地调动了他们学习的主动性，利用同龄人的真实遭遇，触动学生内心，引发他们的思考参与，把他们的生活变成一种教学资源，我想这就是课程形态的综合性要求的建立教学与学生经验、生活实践的联系吧。）
多媒体播放完新闻后，引导学生思考：
（1） 这位女生落得如此结局的原因有哪些？
学生小组内讨论后展示了以下讨论成果：
① 生活经验不足，辨别是非的能力不强。
② 自我控制力差，抵制不住不良诱惑。
③ 没有对自己的行为后果做出正确的估计判断。
④ 法律意识淡薄，自我保护意识和自我保护能力差。
⑤ 交
4、友不慎，结交一个损友。
其中有一名同学的说法给我的印象特别深刻：“为了看电视剧，她打手机骗班主任说到亲戚家拿衣服迟点回校，这是一种不诚信，她为自己的谎言付出了代价，也是一种对自己的不负责任。”
（2） 我们从这件事中应该吸取哪些教训呢？
鲜活的案例引发了学生的反思，他们针对上述原因，发表了自己的想法。
① 慎交友，避免与“社会青年”过多接触。
② 提高自我控制力，抵制不良诱惑。
③ 培养高雅情趣，不沉迷于网络、电视。
④ 凡事对自己的行为后果做出正确的估计和判断，“三思而后行”对自己的行为负责。
有的同学还提出了面临这种类似侵害时一些巧妙避险的好方法。
有的同学特别针对“小雪
5、因怕丢面子，又慑于阿浪的淫威，所以就没有把这件事情及时告诉班主任。”这一行为提出了批评建议：“当遭受了不法侵害后，我们一定勇于拿起法律武器同违法行为作斗争，不能让侵害者逍遥法外。”
（教师引导：喜欢看电视剧没有错，一部好的影视作品能催人上进，但不能沉迷于其中，更不能盲从。乐于交友也没有错，但一定要擦亮慧眼，结交良师益友。）
学生的分析令我刮目相看，在小组的合作探讨下，学生将以往的所学的知识灵活运用，深刻分析事件原因，包括“未成年人的自我保护”“不良诱惑”“高雅情趣”“对自己行为负责”“交友”“增强法律意识”等等，建立学科内道德、心理、法律知识之间的联系，实现思想品德课程知识的综合性。
另外，在学生对这一问题的探讨中，学生不但对学习内容有了认知，还同时获得内在的情感体验，在思维和能力上得到锻炼，通过对这一典型事例的分析也引起了他们对自身行为的反思，形成了一定的思想认识和态度观念。将学生情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
总之，思想品德的教学应该贴近学生的心灵兴趣行走，不能在教师自建的云端漫舞，以上是自己在聆听了专家的讲座，对课程形态的综合性的几点认识，不当之处，请各位老师批评指正。
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