1、2保护环境教案
教学内容
环境问题和保护的国策
授课班级
授课日期
授课课时
2课时
授课形式
新授课
教学目标
情感态度价值观目标
知识目标
能力目标
了解环境国情，树立忧患和环保意识，自觉肩负保护我们共同的家园的神圣使命。
1.了解我国环境污染和环境破坏的表现。
2.了解保护环境的基本国策和建设环境友好型社会、生态文明的知识。
3.懂得中学生应从身边的小事做起保护环境。
掌握在日常生活中保护环境的具体做法，依法保护环境。
教学重点
保护环境的国策
教学难点
环境方面的基本国情
教学方法
利用数据、图片资料，创设情景
2、巧妙设疑，探究追寻
学习方法
阅读法、讨论法、材料分析法、归纳法、练习法等
教学资源
板
书
设
计
四、环境问题和保护环境的基本国策
1、环境污染和环境破坏的表现
2、保护环境的国策
3、建设环境友好型社会，落实生态文明
教学环节、主要内容时间分配
教师活动
学生活动
具体教学目标或
设计意图
课堂导入2min
教师用多媒体展示有关环境的名言和图片，通过对比让学生明白我国面临严峻的环境问题。
观察图片，了解我们生存的环境。
感受人与自然和谐相处的美好和保护环境的重要性。
【走进生活】10min
1.教师展示世界环境
3、问题日益严重的图片数据资料。
2.设问：我国的环境形势怎样？
知识回顾：日益严峻的环境问题会带来什么危害
学生根据教材归纳我国环境状况的表现和危害。
培养学生的自主学习和归纳能力
【明确观点】
7min
多媒体展示资料卡：臭氧空洞、树的价值、物种灭绝、荒漠化
感受日益严峻的环境问题的具体表现
拓展课外知识
【深入体验】
10min
1.设问严峻的环境问题给我们什么警示？
2.针对我国环境的严峻形势，
我国制定了怎样的基本国策?
3.分析保护环境国策的意义。
1.（1）我们将失去生存的空间.
（2）中学生要从现在做起，从身边的小事做起，守护好我们共有
4、的家园。
2.保护环境的国策。
3.保护了生态环境，维护了生态平衡，维持人们正常的生产生活、生命健康，促进了经济社会的可持续发展。
过渡到探讨解决环境问题的举措。初步了解我国环境保护的国策。
【学会运用】
10min
1.设问：如何保护环境？
2.教师归纳环保法律体系。
3.分析节能减排的意义。
4.资料卡：低碳生活。
5. 资料卡：环境友好型社会。
6.保护环境是每个人的义务。
7.常德市的环境状况。
学生从国家、企业、中学生的角度分析。
学生归纳环保的具体做法。
了解环保的宣传标语。
掌握保护环境应该明确责任，齐抓共管，依法治理，同时了解常德本地
5、环境状况，增强责任意识。
课堂小结1min
我国环境问题的具体表现和保护环境的国策，建设环境友好型社会的举措
作业布置
基训同步练习
教
学
反
思
第二单元 关爱自然 关爱人类
教学内容
资源问题和珍惜资源的国策
授课班级
授课日期
授课课时
2课时
总课时
14、15课时
授课形式
新授课
教学目标
情感态度价值观目标
知识目标
能力目标
了解资源国情，树立珍惜资源，节约能源的意识，了解到自已肩负保护我们共同的家园的神圣使命。
了解我国自然资源的基本
6、特点，我国面临严峻的资源形势。知道资源方面的基本国策。
掌握在日常生活中节约能源的小窍门，做一个节约能手。
教学重点
珍惜资源，节约能源的国策
教学难点
资源方面的基本国情
教学方法
利用数据、图片资料，创设情景，巧妙设疑，探究追寻
学习方法
阅读法、讨论法、材料分析法、归纳法、练习法等
教学资源
板
书
设
计
四、资源问题和节约资源的基本国策
1、资源大国和资源小国
2、珍惜资源，节约能源的国策
3、建设资源节约型社会
教学环节、主要内容时间分配
教师活动
学生活动
具体教学目标或
设计意图
课堂导入3min
7、
教师用多媒体展示关于资源的漫画图片和数据资料。
观察图片和数据资料，分析我国资源国情（资源优势和劣势）：
我国既是资源大国也是资源小国。
感受严峻的资源形势
【走进生活】5min
教师用图片资料展示：我国巨大的节能潜力、我国能源消费的状况
观察图片和数据，了解资源与我们的生活密切相关
了解我们的生活离不开自然资源
【明确观点】
10min
1.教师归纳小结，我们要从节约资源做起善待地球，要坚持生态文明。
2.教师设问如何节约资源？
学生阅读教材，归纳生态文明的含义和核心。
分析如何节约资源？
1、 国家：战略、国策、法律、科技创新、宣传
2、 中学生：宣传
8、行动、建议、斗争
增强节约资源的意识
【深入体验】
10min
1、知识回顾：可持续发展的道路。
2.介绍节能的法律法规
3.介绍政府节能的举措：循环经济、节能减排
思考我们可以从日常生活中的哪些具体行为做起节约资源。
了解节约资源的具体做法
【学会运用】
10min
1、介绍家庭节水节电常识。
2、分析建设资源节约型社会、环境友好型社会的重要意义
1.制定节水节电宣传标语
2.中学生与节约资源密切相关的图片资料；
3.我们生活中的节能减排——垃圾分类回收处理。
4.制定节约能源的宣传标语。
了解生活中的节约资源的政策和做法
课堂小结2min
我国面临严峻的资源形势——我国资源优势（资源大国）和劣势（资源小国）
解决的对策——珍惜资源的国策
生态文明观
建设资源节约型社会
可持续发展的道路
节能减排
作业布置
基训同步练习
教学反思
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