1、 三 年级美术课教案
课 时:1课时
课 题
有趣的图形
教学目标
1.了解甲骨文等象形文字的来由。
2.尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化。
教学重难点
重点：了解甲骨文与线条绘画的关联。
难点：感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深。
教学准备
课件、图片
教学方法
讲授法
课 时
第1课时
教学过程
一次备课
二次备课
一、导入新课
二、欣赏探究
三、尝试作业
2、
四、范例演示
五、学生创作
六、作业展评
1.创设情境，寻宝大行动，激发兴趣。
教师：同学们，今天我们一起来找寻历史，当一当考古学家，来一次寻宝大行动好吗？
打开宝藏一：岩画
遥远的古代没有照相机和摄像机，也没有发明笔墨纸砚，那么他们用什么方法来记录生活中的点点滴滴呢？我们的祖先在古代已经想到了用画图的方法来记录发生的事情。
2．揭示课题。古人把生活中发生的事用最简单的线条画了下来。今天我们就来像古人一样，把你感兴趣的事物，用有趣的图形来表现出来吧！
板书课题：有趣的图形。
1．欣赏象形文字。
师
3、你们猜猜这是什么？
打开宝藏二：甲骨文
师：经过很长一段时间，岩画已经不能详尽地记录生活了，于是我们聪明的祖先想到了用更加简化的方式记录生活，那就是象形文字。
2．甲骨文与图形连线游戏，感悟线条在文字与图形之间的关联性。象形文字是利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像，是通过简洁的线条来表达的。
1．学生尝试：请同学们选择喜欢的一个事物尝试用最简单的线条画出来。
（1）教师巡回指导，发现有趣的作品给予肯定鼓励。
（2）展示尝试作业优秀作品。
2．指导与教授小窍门。
（1）用简洁的单线勾勒。
（2）抓住事物特征。
1.打开宝藏三：水墨画课件
（1）小朋友这幅画有什么特点？
（2）是用什么方法来作画的呢？
学生观察，评述。
2.师示范：（师边画边讲创作要点）
（1）墨色深浅与水分的关系，水分越少墨色越深，水分越多墨色越浅。
（2）浓墨线条概括事物，按自己的喜好用淡墨打点或画形状来丰富画面。
1．提出作业要求：试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括装饰成一幅有趣的图画。
2．学生创作，教师巡视指导。
1．提供评价点：想象力丰富；有创意。
2．把画好的作业展示在展板上，请几个学生谈创意和感想。
板书设计
课后反思
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