1、第三课第二课时 独具特色的民族区域自治
一、教学目标：
（一） 情感、态度、价值观：
增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重我国各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
（二） 能力：提高与其他民族同学交往的能力
（三） 知识：
1、 知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
2、 懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
二、教学重点、难点：民族自治地方享有自治权
三、课时：1课时
四、课型：新授
五、教学方法：讲授法,讨论法、读书指导法
2、六、教学过程：
（一）导入提问：
我国的根本政治制度是什么？
（二）导入新授
前面我们学习了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保证人民当家作主的好制度还有很多，这节课我们来学习我国的基本政治制度-----民族区域自治制度。
（三）新授
1、阅读课本33页，思考问题：
学生回答，教师总结：这象征着我国人民团结和睦、平等发展、亲如一家2、阅读课本34页小字材料
教师引导学生分析回答，然后总结：新中国成立后，我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
我国人口、资源分布不均，西部有资源优势，东部有人才，技术，资金优势，只有东西部结合
3、才能加快民族地区经济的发展，实现各民族的共同繁荣。
引导学生分析：西部大开发有什么意义，教师加以总结
3、阅读课本35页材料，学生讨论回答
教师总结：各族人民的平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展是国家长期稳定和繁荣昌盛的原因。
4、阅读课本36页 ，学生讨论回答，教师讲解：
我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了“大杂居、小聚居”的民族分布特点，所以我国实行了民族区域自治制度
教师板书、讲解
1、国家统一领导下
民族区域自治制度 2、依照宪法和民族区域自治法
（基本政治制度）
教师重点提问，加深学生认识：
问:自治区设
4、置在哪些地方
答:各少数民族聚居的地方.
问:自治地方和国家的关系
答:国家统一领导.
问：民族区域自治制度的含义:
答：民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度.
学生讨论这一制度的意义
教师总结：
（1）维护了国家统一，安全，（2）保障了少数民族管理本民族事务的权利，使少数民族人民真正当家作主，（3）有力地促进了各民族的平等、团结、共同繁荣。
5、学生谈自己的做法
（四）小结
本课我们学习了饿保障人民当家作主的又一好制度-------民族区域自治制度，了解到青少年应该以实际行动维护民族团结。
（四）
5、 学生巩固
（五） 测试
1、在许多国家和地区民族矛盾日益突出的今天,我国民族团结,社会稳定,全国各族人民共同致力于社会主义现代化建设.其原因是 ( D )
A我国是统一的多民族国家
B我国不存在妨碍民族团结和国家统一的因素
C我国各民族分布具有"大杂居,小聚居"的特点
D我国实行了符合中国国情的正确的民族政策
2、下列关于民族区域自治制度的理解正确的是 ( D )
①民族区域自治制度是我国的基本民族政策,是我国的一项根本政治制度
②民族区域自治是指在国家统一领导下,在少数民族地区实行区域自治
③民族区域自治适合我国国情
④民族区域自治体现了我国民族平等,民族团结和各民族
6、共同繁荣
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.③④
3、我国在少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权.我国的民族自治机关包括 ( C )
A.自治地方的人大,政府和法院 B.自治地方的政府,法院和检察院
C.自治地方的人大和人民政府 D.自治地方的人大和人大常委会
4.1989年以来,西藏的民族区域自治制度得到了不断发展和完善.至1999年三月,西藏自治区人大已制定了150多个具有鲜明的民族区域自治特点的法规和单行条例,这一事实表明 ( B )
①民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 ②制定地方性自治法规是民族自治机关自治权的重要表现 ③民族区域自治是民族平等的重要表现 ④西藏人民享有充分的民族自治权
A. ①②④ B. ②④ C. ②③④ D. ①③
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