1、合理安排时间教学设计
杨秋玲
一,教学目标
知识目标 知道统筹方法在生活中的应用,能根据实际情况安排时间。
能力目标：经历解决问题的过程,培养合作精神和探究精神。
情感目标：通过教学活动,感受合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的习惯。
二,教学重难点
重点:能根据实际情况合理安排时间
难点:会用流程图表示事情的安排顺序
三,教学准备
教师:课件
四、教学过程
（一）、课前活动，引出话题。
1、师生谈
2、话。你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？。
2、刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。
（二）、创设情境，探究方法。（学习例2）
1、提出问题
师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。（出示例2画面）从图上你能得到哪些信息？
想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？
师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？
2、学生自主设计方案。
师；
3、还有谁有更快的方法？（请另一组学生上台摆工序图片）
①洗水壶→接水→烧水→ 沏茶（11分钟）
洗茶杯
找茶叶
②洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→ 沏茶（14分钟）
③洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶（12分钟）
洗茶杯
4、学生比较，选择最合理的安排方法。
5、小结：
（三）、实践应用（我是小小设计家）
1、师：同学们帮聪聪和妹妹解决了难题，他们非常感谢你们。可我的邻居小红也遇到了一个问题，你们愿不愿意帮帮她呀？好，让我们一起去看看。（出示吃药画面）
师：你能从图上得到什么信息？吃药的过程包括
4、几件事？分别需要多长的时间？小红又遇到了什么难题呢？请你和同桌讨论一下，应怎样安排事情，才能让小红吃完药后能尽快休息？
2、师：通过刚才的设计，我们对设计优化方案、合理安排事情有了更进一步的了解。下面，对于他们的安排，请你说说看法。（出示课件：（1）、为了提高学习质量，强强在乘车时认真看书。（2）、为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片《蜘蛛侠》。）
师小结：通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。
（四）、课堂总结。
师：这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率，节省时间。希望大家能够运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
（五）、板书设计：
数学 广 角
——合理安排时间
①洗水壶→ 接水→ 烧水 →沏茶 （11分钟）
洗茶杯
找茶叶
②洗水壶→ 接水→ 烧水 →找茶叶→沏茶 （12分钟）
洗茶杯
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