1、认识你自己讲课教师： 学科：思品课时：1总课时数：教学目标知识与技能通过学习，引起我们对生命的思考，体会到生命的可贵，感受到生命的韧性和弹性；通过自救知识的讲解和演习，从中学会必备的求生知识。过程与方法讨论法，分析法，情景法情感态度与价值观使学生热爱、尊重自己和他人的生命，乐观向上、意志坚强教材分析教学重点 基本求生知识教学难点如何让自己的生命更有价值教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑导入：一个伐木工人用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他强忍剧烈的疼痛试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起斧子朝树干砍去，可斧柄却断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，
2、倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；万一电锯出故障，这里人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢他把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一学生思考回答激发学生的兴趣教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！师：这个故事给了我们什么启示？探疑互动：相关链接：中国每年有40至50万儿童因意外受伤，有2万儿童非正常死亡，即每天有50位少年儿童因意外事故失去生命。更令人触目惊心的是中国中小学在校生意外伤害的发生率正以每年14%的速度递增。师：这则材料说明什么？
3、活动二：求生自救知识知多少1.你知道报警电话、火警电话、救护中心电话吗？2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？4.当地震发生时，我们如何自救请同学到讲台前讲解，若能演示最好。“生命的最后一分钟”大连市公交车司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：1、把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；2、把车门打开，让乘客安全地下了车；3、将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。师：在尊重、珍爱自己生命的同时，也应该善待，珍爱他人的生命。展示三组图片：李桂林、路建芬；唐山十三农
4、民兄弟；武文斌师：这些人为什么能够受到人们的崇敬和怀念？师：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就是在实现人生的价值。有些人虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。作为中学生，你打算如何实现并提升自己的生命价值？畅所欲言：你打算怎样实现人生价值？解疑归类：本节课你有什么收获？查疑落实：做练习册学生思考回答小组合作讨论，全班交流。学生阅读感悟学生回答学生讨论回答外伤害已经成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”帮助孩子掌握自救能力德育渗透提升生命价值巩固知识板书让生命之花绽放1用不放弃生的希望2肯定生命、尊重生命3延伸生命的价值教学后记：
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