《人的生殖》教学设计[1].doc

第二节 人的生殖
教学目标:
知识：
1.概述男性和女性生殖系统的结构，并说出它们的功能；
2.描述受精过程和胚胎发育的过程；
能力：
1.通过小组活动培养合作能力；
2.通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度价值观：
1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；
2.增强珍爱生命、孝敬父母的情感。
教学重点分析：
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
生殖系统是人体八大系统之一，是人体重要的组成部分，同时对于青春期的孩子来说了解生殖系统的结构和功能有助于帮助他们正确地认识自身的变化，做好卫生保健；受精和胚胎发育帮助学生正确认识作为个体的人的由来。
教学难点分析：
胎儿通过脐带和胎盘与母体进行物质交换。
胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，脐带是联系胎儿和胎盘的纽带，脐带和胎盘内毛细血管之间的物质交换对于还没有血液循环知识基础的学生来说是一个难点。
教学策略：
学生在进入这部分内容的学习时，表现为一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有羞怯的心情。教师应当理解学生这样的心理活动，有针对性地设计本节教学的引入方式，如把人的生殖与学生学习过的被子植物生殖相联系，让学生觉得人的生殖其实没有什么特别的，而是生物界中普遍存在的一种现象，巧妙地打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理，这样就能够使学生顺利地进入本节的学习。
在教学过程中，教师要引导学生以科学的态度来认识人的生殖系统的结构和功能，因为
它是人体的一部分。在讲解受精过程时利用录像让学生领悟数亿个精子中只有一个与卵细胞
结合形成受精卵，生命来之不易；胚胎发育过程是学生非常感兴趣的部分，利用图片和录像
让学生充分了解胚胎关键时期的变化；通过资料分析了解孕妇怀孕时身体的变化及观看分娩
的录像，感受母爱的伟大。
课前准备：
教师：课件、图片、录像
学生：向父母了解自己出生前母亲十月怀胎时的情况
教学过程：（第一课时）
时间
教学环节
教师活动
学生活动
媒体说明
5
分钟
导入

导入：
我们已经学习了植物的开花结果过程，其实我们人类也需要繁衍后代，这是自然规律，因此希望同学们能抱着科学的态度正确对待我们的生殖问题。
首先我们一起来说说大家的采访结果。
也许平时这些问题被认为太敏感而被回避，其实，人的生殖和绿色开花植物的开花结果也有相似之处。我们人也是由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体。通过本课的学习你会知道人究竟是怎么来到这个世界的，回家以后也可以讲给爸爸妈妈听，将来你就知道该如何给你们的孩子讲了。
板书：
第二节 人的生殖
课前准备：完成采访《我的由来》

回答：我是从妈妈肚子里生出来的。（还会有其他一些说法）

倾听，解除羞怯心里，用科学的态度来对待。

25分钟
一、生殖系统的结构与功能
人的生殖过程是靠生殖系统完成的，每个人都有生殖系统，但是男人和女人的生殖系统不一样。
板书：
一、生殖系统的结构和功能
看图，引导学生依次认识男性生殖系统各部分结构和功能及其相互间的关系，指出：膀胱是储存尿液的，不属于生殖系统。
提出问题：男性生殖系统的主要结构是什么？为什么？

引导学生依次认识女性生殖系统的结构和功能，提出问题：女性生殖系统的主要结构是什么？为什么？
（学生有可能说子宫是主要结构，教师要纠偏）
板书：
主要结构：睾丸产生精子
卵巢产生卵细胞
请学生识别男性、女性生殖系统的侧剖面图并填图。（比比看谁填得又快又对）
认识了生殖系统的结构和功能，我们一定会问：精子和卵细胞是怎么产生的？精子和卵细胞是什么样子的？
利用图片讲解精子的形成和精子的特点：
进入青春期，睾丸发育成熟，曲细精管中就会产生许多精子。精子数量多，比较小，精子长约60微米，分头部和尾部，细胞核在头部，有遗传物质，靠尾部摆动向前游动。男性每次排出精液量约为2-5ml，每毫升中约有1亿个精子。
卵细胞是卵巢中的卵泡产生的。当女孩出生以后，卵巢中已经有几十万个卵泡。到了青春期，卵泡开始发育，大约每28天有一个卵泡经过生长达到成熟并且排卵。卵细胞数量少，比较大，不能自主运动。
播放视频“产生精子和排卵”

跟着老师看图、识记结构与功能

思考回答：睾丸是男性生殖系统的主要结构，因为睾丸能产生精子。

回答：女性生殖系统的主要结构是卵巢，因为卵巢产生卵细胞。

填图、理解男性和女性生殖系统的各部分结构的位置关系。
请填好的同学说说自己填的结果。

倾听

观看视频，增进理解

视频：产生精子和排卵
10分钟
二、生殖的过程
1、受精过程
在生殖活动中男性的精液中有数亿个精子，究竟哪一个精子会和卵细胞结合形成受精卵呢？
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇并完成受精。
板书：
睾丸→精子
形成受精卵
卵巢→卵细胞
播放视频：受精过程
讲解：
受精卵经过细胞分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜称为着床。胚胎在子宫内发育大约280天，在此过程中人体的各个器官系统逐渐发生、形成。
下节课再了解胚胎发育的过程。
进入新情境

记笔记

观看视频，认识受精概念

视频：受精过程
5分钟
练习巩固
指导学生做书后练习题2
做练习，进一步理解生殖系统的功能。

第二课时：
8分钟
复习提问
1、男性和女性生殖系统的主要结构分别是什么？为什么？
2、受精是在哪里完成的？
播放视频：受精（科学博士）
请学生思考：那么多精子只有一个能和卵细胞结合形成受精卵，有什么感受？

思考回答

观看视频、发表感想：
在众多的精子中，只有一个能进入卵细胞，与之形成受精卵，可见一个人来到这个世界多么不容易！要珍爱自己的生命！

视频：受精（科学博士）
30分钟
二、生殖过程
2、胚胎发育过程
胚泡着床以后开始发育，大家肯定很关心：胎儿什么时候长头发？什么时候开始有心跳？等等。
播放视频：胎儿发育
利用图片进一步了解胚胎发育的主要过程
胎儿长大后就要从母亲的子宫分娩出来 。
播放视频：分娩
分娩是痛苦的，疼痛指数排名第二，仅次于大面积烧伤。常说“儿的生日娘的苦日”，我们要大声的对妈妈说：妈妈我爱你！
板书：
受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿（具体见板书设计）
提出新问题：
胎儿在发育过程中是怎样进行物质交换的呢？
引导学生读图：子宫内的胎儿、脐带和胎盘。
播放视频：胎盘脐带
胎儿通过脐带和胎盘从母体获得氧气和营养物质，同时将二氧化碳和代谢废物经脐带和胎盘有母体排出体外。可见母亲在胎儿生长发育期间负担是很重的。
指导学生阅读练习题3
新问题引起新兴趣

观看视频，了解胎儿发育不同时期的变化。

观看视频，理解母亲分娩时的痛苦，感受母爱。

完成笔记

思考回答

了解胎儿和母体之间的联系是胎盘和脐带
观看视频：了解胎盘和脐带的功能

了解孕妇在怀孕期间身体各部分的变化，感受母爱的伟大。

视频：胎儿发育（科学博士）

视频：分娩（科学博士）

视频：胎盘脐带

4分钟
三、试管婴儿

介绍世界第一例试管婴儿、我国第一例试管婴儿及试管婴儿技术的发展状况
了解试管婴儿技术的发展

3分钟
课堂小结

以提问的形式引导学生总结
回顾所学知识，归纳总结

附：《我的由来》采访问题：
我的由来
班级 姓名 学号
你已经知道人类是由森林古猿进化而来的。那么我们每一个人又是怎样来到世上呢？在上新课之前，请你采访一下家人（最好是妈妈本人），并将主要内容记录下来。

采访问题：

1、 妈妈怀孕多长时间生下了我？

2、 妈妈怀孕期间体重增加了多少？我生下来体重、体长？

3、 怀孕期间妈妈有何感受？心情如何？

4、 生我的时候顺利吗？心情如何？

采访完毕，你在想什么？是否很多感触？恰值“三八妇女节”，赶紧向妈妈送出祝愿吧。

第二节 人的生殖
一、生殖系统的结构与功能
主要结构：男性睾丸产生精子
女性卵巢产生卵细胞
二、生殖发育过程
睾丸→精子 在输卵管结合 着床 两个月后 发育、分娩
受精卵→胚泡 胚胎 胎儿 新生儿
卵巢→卵细胞

板书设计：
课后反思：
进行生殖过程的教学时，教师应尽可能提前准备一些有关人的受精和胚胎发育的录像
资料、计算机教学课件以便开展教学。
在引导学生观察与思考时，教师最好让每个学生自主地阅读和分析。一般地说，男生
和女生大都更加愿意了解对方的情况。在观看插图和模型前，教师要指导学生如何观察，
如观察结构时要逐一明确各个结构的名称和主要功能，并联想一下这些结构在自己身体上
的位置等等。观察之后，可以引导学生填写男女生殖系统的侧剖面图，还可以完成练习
的第2题。教师在掌握学生观察与思考活动的情况后，可以通过师生间适当的交流，使学
生加深对有关基础知识的理解。
生殖的过程和胚胎发育过程是学生想了解的，干巴巴的讲解是不能满足学生对知识的需求的，使用录像是很好的教学方法。