河南省郑州市第九十六中八年级语文下册《第19课 春酒》教案 人教新课标版.doc

河南省郑州市第九十六中八年级语文下册《第19课 春酒》教案 人教新课标版
l 学习目标：
1.听读课文，筛选信息，能够概括出文中主要事件；
2.通过合作探究，说说作者表达的情感；
3.品读课文，读读你喜欢的句子，说说它好在哪里。
l 教学时数：一课时
l 教学流程：
一、组织教学、导入新课
1、导语：
过新年的气氛永远是那么温馨，每当我们谈起来都会有说不完的趣事，道不尽的民风民俗，它已成为我们心中“永远的回忆”。那么，在我国浙江温州一带是如何过新年的呢？今天，我们就跟随台湾女作家琦君的脚步，到她的家乡，感受一下她们过新年的故事。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是琦君母亲的骄傲，更是作者的回忆，让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！
2、简介作者：
（出示幻灯）琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品，有与人不同的独特风格。特别是散文，作品中那股真挚的情意，感人至深。再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息。
二、整体感知课文，体味作者情感
1、 教师有感情地朗读课文（配乐《思乡曲》）
注意生字词：薏仁米、枸杞、橄榄、煨炖、如法炮制、家醅
2、 自读课文，作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？（第1、2小组讨论）
板书小结 :过新年   喝春酒   喝会酒 
3、 明确了文中所提到的三件事情，我们见识到了浙江一带过春节的民风民俗。俗话说：一方水土养一方人。特有的民土风俗孕育了特有的风俗美、人情美、人性美。我们来讨论一下这三件事情中分别体现了哪种美？我们分成三大组，第一组讨论第一件事情，第二组第二件事情，第三组第三件事情。大家共同讨论后确定。
师板书这三种美：风俗美、人情美、人性美
4、 我们回顾一下散文的特点是行散而神不散。大家一起来回味这三种美，想想把这三种不同的美联系在一起的是什么呢？作者在文章的最后提了出来，看看谁能够找到。对，就是“家乡味”，师板书家乡味，我们来体会一下，风俗是哪的风俗，人情是哪的人情，人性是哪的人性，对，作者始终都是围绕的家乡来展开的，这些美都是家乡的味道。
三、研读课文，合作探究
作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
给时间让生再读课文，指明个别生发表看法，最后师总结：作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，我们看到了作者写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对童年的怀念，不管是对什么的怀念，其间流淌的是浓浓的思念之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。师板书“思乡怀旧”
四、品味语言
感受到了作者呈现感情上面的美，我们再来体会下表现这种神美的形式-语言，品味下琦君这位散文大家笔下细腻温婉的文字。自己读读课文，找出你认为最美的句子或者段落，试着有感情去朗读。师指明若干学生读，师生共同指导怎样去读。大家谈了自己认为好的语言，咱们一起来看看琦君是如何认为的。琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。
五、拓展延伸
细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。让我们也拿起手中的笔，为逝去的、进行的美好时光“摄影”吧！
写一写：描述一下家乡春节的有趣的民俗民风。字数150字左右。
六、板书设计：
19.春 酒
喝春酒 喝会酒 酿春酒

风俗美 人情美 人性美

家乡味
思乡怀旧