2017_2018学年高中语文第二专题第5课雷雨节选课时跟踪检测苏教版必修420180127125-语文备课大师.doc

雷雨（节选）一、语言表达专练1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是()德甲沙尔克04队后卫奥戈很郁闷，因为在他随队前往乌克兰参加欧罗巴联赛客场比赛前，在机场接受电视采访的一会儿_，他的行李就被人偷走了。现年61岁的金国基在采访中承认，他受韩国国家情报院_，为韩方搜集朝鲜情报。近日，金山巴士公交公司设立了特别奖项，对于受了_的员工，公司核实后，给予员工一定金额的奖励。A.工夫指使委曲B.功夫支使委屈C.功夫支使委曲 D.工夫指使委屈解析：选D“工夫”，主要指时间，空闲时间，时候。“功夫”，指本领，造诣。“指使”，出主意叫别人去做某事，一般不是公开的行为。“支使”，命令人做事。“委曲”，事情的底细和原委。“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使别人受委屈。2.下列各句中加点的成语使用有误的一项是()A.每当在电视、报纸上看到因经济困难而失学的儿童时， 他总是于心不忍，想为他们做些什么，于是他每月把节省下来的100元钱捐给儿童基金会。B.青岛黄海足球俱乐部官方宣布曲波、李凯离队，并发文祝福两人今后一帆风顺。C.日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。D.新疆兵团职工胡华安照顾无亲无故孤寡老人29年，彰显了高贵的精神品格。解析：选C“盘根错节”，树木的根枝盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。形容的对象是“事情”“关系”，这里用来形容“观念”不恰当。3.下列句子没有语病的一项是()A.雷雨中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。B.“问世间情为何物？直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。C.在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。D.“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。解析：选BA项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个哈姆雷特。面对同样一部作品，_，一部分读者认为优秀，另一部分读者却认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。正是由于这个缘故，世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖，每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈的争议，不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同，会产生不一样的阅读感受B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好，因而阅读感受也会不一样C.读者会产生不一样的阅读感受，因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受解析：选AB项，与“面对同样一部作品”衔接不紧密；C项，与横线后的内容衔接不紧密；D项，说法绝对，不够准确。所以排除以上三项，选择A。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过15个字)鲁侍萍撕碎支票的同时，也 ，撕碎了资本家金钱万能的信条，撕出了她三十年风雨中磨炼出来的反抗精神。参考答案：撕碎了周朴园自私自利的假面具撕出了她自尊刚强的性格6.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。第一个节目雷雨演出结束串联词(1)： 下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二(1)班演出。串联词(2)： 下面请欣赏高二(4)班演出的西厢记长亭送别。解析：解答此题要注意：一是要寻找串联点(衔接点)(罗密欧与朱丽叶和雷雨在内容或形式方面有什么相似或相关的方面可以为串联创造条件)；二是要确定串联词的内容，如可以从情感矛盾、追求自由等角度切入；三是要揣摩语言形式，可以考虑使用对比、对偶、比喻等修辞手法。参考答案：(示例一)(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。(2)罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。(示例二)(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。二、阅读理解专练阅读下面的雷雨选段，完成710题。周朴园四凤(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢？鲁四凤煎好了。周朴园为什么不拿来？四凤看蘩漪不说话。蘩漪(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。周朴园为什么？(停，向四凤)药呢？蘩漪(忙说)倒了，我叫四凤倒了。周朴园(慢)倒了，哦！(向四凤)药还有么？鲁四凤药罐里还有一点。周朴园倒了来。蘩漪(反抗地)我不愿喝这种苦东西。周朴园(向四凤)倒了来。四凤走到左面倒药。周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。蘩漪(忍顺地)好，先放在这儿。四凤放下药碗。周朴园(不高兴地)你最好现在喝了它吧！蘩漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到你母亲面前去。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！周冲只好把药端到蘩漪面前。周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。周朴园你说什么？周萍(低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。周冲(含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。蘩漪(恳求地)留着我晚上喝不成么？周朴园(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。蘩漪(望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去！周萍爸！我周朴园去，跪下，劝你的母亲。周萍(走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！周朴园叫你跪下！周萍正要下跪。蘩漪(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦(哭着，由右边饭厅跑下)7.这场戏所写的中心事件是什么？这种矛盾冲突的实质是什么？答： 参考答案：周朴园逼蘩漪喝苦药。周朴园的封建家长专制与蘩漪的反专制、争自由的斗争。8.“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。”应如何理解这句话？答： 参考答案：表面上看，周朴园似乎为蘩漪的身体着想，但最后一句道破天机，是要她做个“服从的榜样”，表现了周朴园的专制暴君式的家长形象，他要维护的是上下尊卑的秩序，是他自己的权威身份，说一不二的地位。9.选段中蘩漪最后一句话和括号里的舞台说明反映了她复杂的心理，试做简要分析。答： 参考答案：蘩漪急促地表态喝药，是深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，造成难堪；喝了两口，又涌出眼泪，可见其痛苦无奈的心情；同时又慑于周朴园的专横，强忍痛苦，喝下苦药。10.简要分析蘩漪对周朴园逼迫自己喝药时态度的先后变化，并说明这一事件反映出周朴园怎样的性格特点。答： 参考答案：蘩漪由忍顺、拖延、拒绝，最后以含恨妥协结束。反映出周朴园专制、蛮横的性格特点。