如何提高教师责任心.doc

提高教师责任心 转变学生荣辱感
“桂阳七中缺什么，我们应当做什么”的一点想法
彭 昭 良

桂阳七中作为一所县属初级中学，曾经有过辉煌的历史，在桂阳北半县教育界拥有过一席之地，可是近几年以来，桂阳七中这个名字带给人不再是荣誉，反而有时还觉得有点不好意思。为什么呢？近几年学校缺少了不少东西，没有取得好的成绩，而恰恰成绩又是学校存在与发展的生命线。分析近几年学校成绩不好的原因，学校领导班子办学理念和管理方式是原因之一，学生素质差是原因之一，但我觉得最主要的原因还是教师的责任心不强，或者说教师的责任心缺失。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作；相反，如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，敷衍了事，机械地教，形式主义地工作，甚至投机取巧，那么再好的教师，再好的教育方案，再严厉的管理措施也将于事无补。从教师管理的角度上来说，学校对教师的管理制度及评价体系应该对教师的责任心高低有一个明显的甄别，并在制度上体现出奖优罚劣甚至是优胜劣汰的管理态势，从而使责任心成为一位教师开展每一项教育教学工作的思想出发点和质量归结点。当然，在教师管理和评价上也应积极探索更接近实际更符合实际需要更能激发教师工作责任心的办法，积极建立更加合理科学的教师选拔机制和管理、评价体系，真正使管理服务于教学、服务于教师，使考核评价促进教师工作责任心的落实和提高。
至于说学生素质差的问题，这是我们必须正面面对的一个严重问题，但是他不能成为我们回避问题的借口。学生的基础差，最主要的问题在于学生的思想差，不肯学习，不愿学习，没有学习的兴趣。学生未来的发展，学习成绩好只是其中的一个方面，好的习惯才是学生未来发展的关键，我们可以好好的教育学生。学校曾经做得很好，以前有过一本《桂阳七中学生必读》的小册子，其实我们可以再次拿过来，重新修订一下，装订成册，安排有责任心、善于做学生工作的教师，在七年级中专门开设课程，这样既能做好学生思想工作，让其逐渐转变，又让学校有了自己的校本课程，可谓一箭双雕。
一所学校，教师的责任心有了，学生的学习兴趣有了，学校的发展也就不远了。学校领导稍加引导，有了明确的定位，重塑桂阳七中的形象也就会成了。