1、What happened to your head? 教学设计
教学目标：
1.用自然拼读法教授拼读方法，掌握关键词汇 bump, water, watermelon, thirsty, carried 和短语What happened...? fell off, a bike ride.
2.能理解文本故事并在动作图片的引导下复述文本故事。
3.能在老师的引导下尝试用所学知识编故事。
教学重点:
1. 学习并应用What happened...? bump, water, watermelon, thirsty, carried, fell off, a bike rid
2、e.
2. 理解并复述文本故事。
教学难点：部分同学复述故事比较困难。
教学过程：
1. Warm up and lead in.
通过展示Daming头部受伤的图片，引入话题What happened to your head? 同时教What happened...? 然后通过有趣的含有What happened?的chant热身。
2. Presentation.
2.1新词学习。 在情景中遵循词不离句的原则教授新词。
2.2课文学习。观看课文视频动画并跟读动画，给学生词汇，语音以及文本的输入。
3. Practice.
Activity 1: Listen an
3、d fill in the blanks.
听力填空练习中，把文中的第一人称换为第三人称，为学生后面复述故事做铺垫，同时训练学生的判断性思维。在训练学生听力的同时，让学生巩固文中重点词汇短语以及句子。同时教学生表演听力文本中的句子，为后面的Do and say 活动做铺垫。
Activity 2: Do and say.
学生两人一组选图片，用动作表演所选图片，让同伴说出图片的句子。为后面引导学生在动作和图片的指引下复述课文做铺垫。
Activity3: Retell the story.
根据板书的thinking map，在动作的指引下引导学生复述课文，提升学生的思维品质。同时给
4、情感教育Safety is very important.
操练活动由词，句到篇层层推进，环环相扣。
4. Extension.
4.1 Make a story.
在学习了Sam和Daming的故事后,用五只手指猴子玩偶引导学生用所学词汇编故事。绘本故事与课文中所学知识的结合不但拓展了学生的知识面，还增添了课堂的趣味。
4.2 Enjoy the song Jump on the bed.
学生在欢快的氛围中结束课堂。
5. Homework.
1. Listen and read the text.
2. Learn and sing the song Jump on the bed.
3. 选做题：Read the picture book Five little monkeys.
家庭作业的分层布置满足了不同层次的学生的需求。
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