1、 第1、2课时 感悟幸福、 幸福是一种能力
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
《思想品德课程标准》（2011年版）要求学生面对复杂是社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
2、 教材分析
本节课内容属于九年级思想品德的第十课，引导学生充分认识幸福，了解幸福是一种能力，并努力获取幸福门票。
3、 中招考点
最近几年，此知识点中考很少涉及，最多以选择题的形式出现，考察学生的价值观。
4、 学情分析
虽然中考很少涉及，但学生对幸福的认识相当片面，对身边的幸福视而不见，在教学中应重点引导。
5、 学习目标
（1） 学会感悟幸福，列举生活
2、中的幸福清单。
(2)体验生活，明确幸福的真正含义。
(3)理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福。
6、评价任务
（1） 针对目标（1），通过交流、讨论，让学生说出自己所拥有的幸福。
（2） 针对目标（2），设计三组辩论，让学生明白幸福的真谛。
（3） 针对目标三(3) 设计一些小活动，让学生自己发现、体会幸福、珍惜幸福.
7、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
两类结构
目标1
学会感悟幸福，列举生活中的幸福清单
幸福问题和我们每个人都息息相关，在现实生活中，你感到幸福了吗？你珍惜身边的幸福了吗？你是如何创造幸福的？
出示课题和学习目标
自学指导一：
3、
自学时间:5分钟
自学方法:默读
自学内容:课本P111—112页
自学思考题: 1.七嘴八舌话幸福，忆一忆你的幸福时刻。（想）
2.结合P112思考：“何为幸福”? （讨论）
自学检测（见课件）
评价1
学生能简单说出自己的幸福，并总结出何为幸福
幸福千姿百态，但组成部分是：
健康的体魄
适量的物质
充实的精神
目标2
体验生活，明确幸福的真正含义。
自学指导二：
自学时间:5分钟
自学方法:默读
自学内容:课本P
4、111—115
自学思考题：
争论1、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？
争论2、“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？
争论3、“成功才幸福” 还是 “平凡才幸福”?
我的看法是：---------------------------------------------------------------------------------
评价2
学生能用自己的语言，简单的辩证地分析幸福与金钱没多大关系。
幸福真谛：
幸福没有统一的标准，也无法进行比较
学习目标
理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福
自学指导三：
自学时间:5分钟
自学内容
5、115—118页
自学思考题
1、阅读教材P115页导言部分，说说幸福的能力指的是什么？（划）
2.故事欣赏——P116页
思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？并想一想这个故事给我们什么启示？ （思）
3.读故事——阅读P117短文《我是幸福的》（结合自身实际）
（1）想一想赖文静为什么说自己是幸福的？
（2）列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你是如何对待他们的付出的？
家庭里： 学校里： 社会上：
（3）觉得怎样做是尊重和感激的表现？
4.回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你
6、充满幸福的事？
在这相聚最后一年，你能为同学、老师及集体做些什么呢？
你该怎样珍惜这些伴随你成长的人、事及物？
自学检测（见课件）
评价3
学生能结合自己的生活实际，说出什么是幸福，并去珍惜这份幸福。
发现幸福：
1.要有发现幸福的眼睛，能珍惜自己已有的幸福。
2知足常乐，删除不必要的欲望。
珍惜幸福：
1.珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果
2.珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
当堂检测
单项选择题：
1、下列关于对幸福的感悟，正确的有（ ）
①生日时，亲朋好友为你送上的美好祝福
②取得成绩时，别人肯
7、定的目光
③ 在同学们的加油声中，第一个跑到终点
④生病时，父母无微不至的关爱
A、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③
C、 ② ③ ④ D、 ① ③ ④
2、有人以有一份好工作为悦，有人以追求美丽的外表为悦，有人以游山玩水为悦，有人以弄舞吟歌为悦……这表明 （ ）
A、 人们对幸福的体验都是相同的
B、 平凡的人没有幸福
C、 幸福取决于你拥有什么
D、 幸福是千姿百态的，没有统一的标准
多项选择：
1、幸福源于自己对生活的一种内在满足。这种满足其实很简单，一杯淡
8、水、一壶清茶，可以品尝出幸福的滋味；一朵鲜花、一片绿叶，可以带来幸福的气息，这说明（ ）
A、幸福看似抽象，其实却很具体。
B、幸福蕴藏在生活细节里。
C、幸福蕴藏在日常生活的各个片段里。
D、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。
观察两幅漫画，回答下列问题。
（1）请你结合漫画，谈一下你对幸福的认识。
（2）结合漫画谈一下，我们如何才能获得幸福。
参考答案：
（1）幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在日常生活中的各个片段里；
幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们用心体会，就能品味到幸福的味道。
（2）我们要炼就一双善于发现幸福的眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；
要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果，珍惜与亲人、师长、朋友一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动与开怀。
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