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七年级语文上册第五单元《我爱我家》教学设计 人教版.doc

1、人教版七年级语文上册第五单元综合性学习我爱我家教学设计4一、 创设情境,走近亲情(背景音乐:潘美辰我想有个家)老师知道同学们都爱听故事,那老师课前就先给大家讲个故事。 1983年,卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,他的一家40口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散或丧生。最后,绝望的热拉尔打听到自己的小女儿还活着!他辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,悲喜交集,将女儿紧紧地抱在自己的怀里,第一句话就是:“我又有家了!”。二、 展开话题 层层深入是啊,有了亲人就有家,有爱才有家。家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高楼华堂,有时也在无家可归的人群中。但,只要有爱就有家。

2、提问;那同学们是如何理解家的呢?(爸爸妈妈爷爷奶奶共同生活在一起;大家彼此互相照应;互相牵挂对方;有事相互帮忙,好东西惦念对方;过年过节聚集在一起共同庆祝。)(家:家庭,即以婚姻和血统关系为基础的社会单位,包括父母、子女及其他共同生活的亲属在内。正如大家所说,这样的一群人彼此互相关爱,理解牵挂,这就是爱,是爱把一家人紧紧凝结在一起,即便相距万里,哪怕古今之隔,拆不散的仍是这相亲相爱的一家人。)接下来请同学以诵读的方式来诠释一家人的心声。诵读:孟郊的游子吟、王维的九月九日忆山东兄弟、费国荣的我爱我家。同学们,你们感受到家里浓浓的爱了吗?父母的爱,真的像一条长河,它恬静,泛着微微的涟漪;它清澈,看

3、得见河底的块块卵石;它轻柔,缓缓地送我们前行。也许,家中一件毫不起眼的物品, 一张记录瞬间的照片,甚至是家人之间的一个眼神、一句话,都可能会为你诉说难忘一幕,传达浓浓亲情呢。今天,就让我们敞开心扉,展示你的物品,诉说你对家的深情吧。1. 回顾生活瞬间,展示家的温馨。(诉,难忘一幕。家中的一物一景一幕,甚至一句话,都渗透着家的温情。 展示你的物品,诉说家中的亲情。) 要求:四人小组,互说家事。推选代表展示物品并发言。提示::(1)一场场不公平的对弈,一次次温馨的交流;(2)摄影充实了我家的生活,拉近了家人的距离;(3)录像剪辑讲诉了童年的美好回忆;(一幅儿时的的作品)(4)一件礼物的来历;(5)

4、一个足球的历史。同学们诉说的故事并没有离奇曲折的情节,但却蕴含了父母无私的关爱,蕴含了家庭生活的温馨,蕴含了父母最真实的梦想让儿女一生幸福、健康、快乐。2. 演绎成长的烦恼,享受沟通的快乐。家是我们人生的起点,也是我们成长的避风港和归宿。一提到家,就会给人一种亲切、温馨之感。有句歌词就这样唱到:“回家的感觉真好!”但是我们在家庭生活中也有烦恼的时候,请看小品剧妈妈的唠叨,我们来看看剧中小主人公孙萌的烦恼是什么?(演小品)精彩的小品展示了子女和父母之间发生的小矛盾,同学们对“妈妈的唠叨”有什么看法?不妨敞开心扉,畅所欲言。展开讨论。师:小品揭示了咱们的实际生活,那么你对这个小品有什么看法没有?或

5、者说你认为谁的做法有些欠妥?下面咱们大家以小组为单位,讨论交流一下,然后每组推选一名代表发言。生:我们组认为妈妈的做法是错误的。因为妈妈为一件小事整天唠叨也太过分了。她应该多给孩子机会,让孩子能够自理,到必要的时候在进行批评。生:我们组认为孙萌的做法不对,因为妈妈唠叨是因为关心孙萌,妈妈把孙萌从小养大,做什么事都为孙萌好,可孙萌不但不理解妈妈的一片苦心,还嫌妈妈烦人,这样做是不对的。生:我们小组觉得妈妈的做法对。有的同学可能认为孩子是对的,可以这样说,这样的确会给孩子带来压力,但如果孩子自己能利用好时间,妈妈也不会唠叨的,我们应该体谅妈妈的用意。生:我们组也认为妈妈是对的,妈妈的唠叨是善意的,

6、我们要理解父母的心意。虽然我们长大了,有些事情可以自己解决,但有些事情我们自己还不能解决,必须依靠父母才可以解决,所以我们组觉得妈妈是对的。生:妈妈的唠叨是善意的,他们都是为儿女好,希望儿女有大的作为。父母对儿女的情况是比较了解的,因而对儿女的教诲就比较中肯,要求也比较合理,只不过太唠叨了一点,所以做儿女的。不管父母怎样唠叨也一定要尊重他们,不能顶撞他们,更不能乱发脾气,使父母伤心。生:我觉得妈妈的做法正确,她是关心自己的孩子,而不是在害自己的孩子。生:我们组认为孙萌的做法是错的,原因有四:一、妈妈的唠叨里倾注了她的爱,没有人会对自己不爱的人多费唇舌。二、现在父母大多望子成龙,望女成凤,我们应

7、该体谅他们的苦心。三、父母社会经验比我们丰富,他们的唠叨会让我们受益匪浅。四、父母是人生的第一任老师,母亲就是用唠叨教育我们如何成长,如何做人的。老师:大家说得都很好,家庭的和谐与温馨需要每一个家庭成员共同用爱心来营造,当彼此的利益和愿望发生冲突时,宽容、忍让和理解是不可缺少的了,我们都要珍爱家的感觉,理解天下父母的苦心。当然,提到理解,最能理解我们的人,那就是我们的父母,老师这里从我们与父母交流的信件中,挑选了一封父母给我们的回信,经他们同意,我们共同倾听一下父母的心声。3. 倾诉心之语,感受爱的跳动。(1) 阅读父母的回信。家长的回信我心爱的儿子:你好!首先让我们一起感谢老师给我们父子提供

8、了这次心灵沟通的好机会。其实我早就想用书面的形式与你交谈,但一直未能实施。儿子,你在我的心目中,是一个纯真、善良、健康的好孩子。不是吗?你为人忠厚、待人礼貌、心地善良、乐于助人,心理健康、身体强壮,将来一定会成为一个顶天立地的“男子汉”。我的好儿子,你的到来给我们家增添了无穷的幸福与快乐,让我们家充满了阳光。你在信中说得很好:家,是爱的天地;家,是温暖的港湾。我们家就是这样,充满了夫妻之爱、父子之爱、母子之爱,可谓处处有爱,时时沐浴着爱的温暖。说到这,我想给你道个歉,由于我工作的原因,经常不在家,常常是你早晨上学时我还在睡觉,晚上我回家时,你已进入了梦乡,很可能一连几天除了打电话外,面对面说句

9、话的机会都没有,很对不起。不过我那怕回来的再晚,总是要到你的房间去看一看,轻轻地在你的额头上来一个甜蜜的吻。我保证,以后尽量多回家。其实,我们家最爱你,最关心你的人当属你妈妈。她虽然嘴上说你这也不好,那也不是,常常为一些你认为是很小的事絮絮叨叨,她是把真爱深藏在心底,把严格要求放在行动上。不仅严格要求你,同样也严格要求她自己。你认为的那些小事,其实也都是大事,不过还不懂而已。俗话说:“小洞不补,大洞吃苦”。比如一棵树,小时候的弯不马上把它扳直,那等长大后再想扳直它,简直是不可能了,所以你要正确理解。儿子呀,你有时也会给家里带来一些“暴风雨”的,知道吗?我们做父母的,现在最担心的就是你的学习态度

10、,也就是你那马马虎虎,缺乏精益求精的态度。你经常常忘记作业,漏做作业,究其根源还是马虎造成。在此我郑重地提醒你:你若有了那份认真劲,无论什么你都能干得很出色,若你仍继续目前这种状况,那肯定是一事无成。我建议你从现在起从作业入手,每天认真记下应做的作业,回家对照着认真做,同时从书写规范、整洁入手,逐步改掉一切不良习惯。只要你认真了,我相信你样样都能干好。孩子,今天就写到这里,下次再与你交谈,也欢迎你把你的真心话写给我。此致父亲字2010年11月7日(2) 写给父母的话语。家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱; 家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫; 家

11、,是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已; 家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里开出了花。那同学们,你们还在等什么?千言万语凝成一句话,用自己手中的笔,把对家对亲人的深情用文字表达出来吧。)例:1) 父母对我们的爱就像一杯浓茶,越品越香。2) 父母的爱是风,吹来了善良的种子;父母的爱是种子,长成了浓密的大树;父母的爱是树,遮蔽着心灵的风雨。3) 迷惘时,父母的爱是指路明灯;伤心时,父母的爱成了抚慰心灵的一剂良药;悲伤、绝望时,父母的爱又燃起了希望的火苗。4) 父母的关爱是一种爱,严厉也是一种爱,唠叨也是一种爱的表达。5) 将心比心的想一想,我觉得爸妈真好,将心比心,总是

12、要求父母理解自己,怎么不会体谅体谅爸爸妈妈?将心比心的想一想,会发现他们理解你比你理解他们更多,将心比心,父母真的好伟大!真的,将心比心,拥有爸爸妈妈的爱多么地珍贵,多么地富有!三、 拓展延伸,情感升华。是啊,家不一定有多大,可家是自由自在的乐园;家不一定富丽堂皇,可家却是温暖如春的天堂。只要细心留意身边的一点一滴,你就能感受得到.细微之处的深情。家是人生的根,离家的日子便是盘进的枝蔓,可以沉默也可以容忍,可以经风吹雨打,但绝不可以放弃生根的土地,因为家在遥远的地方期待我们。离家的游子心头总是平添淡淡的忧愁。离开家,想念家,思家怀乡的情绪,是人类共有的情怀。欣赏一首诗,感受台湾诗人余光中先生去

13、国怀乡的浓浓乡愁 乡愁余光中 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 他所思念的家在哪儿? (他所思念的家不仅仅是自己的小家庭,更是祖国大陆祖国大家庭。余光中先生在大陆生活了二十年,二十年的生活积淀,二十年的故国情深,祖国大陆成为他精神的归宿,灵魂的家园。离家越久,思念越浓。他把对祖国“大家”的爱与思念,化成深情的文字,读来叫人九转回肠、不能释怀。) 余光中先生的眼里,祖国是家,大陆是家;在同学们的眼里,除了父母的家,还有哪

14、里可以为家?为什么呢? (班级是家、学校是家、生活的城市是家因为)在我们的心里,不仅装着自己的小家,更要装得下祖国大家,集体大家庭。只有这样,爱的情感才会更深沉。(板书:情感升华)同学们记忆里,还有没有以吟唱“家国”为主题的诗词文章?学生诵读赞颂祖国的诗歌:祖国颂中国,我的祖国,世界东方的巨人。你拥有-雄伟壮观的长城故宫,汹涌澎湃的长江黄河,世界屋脊的珠穆朗玛,风景秀丽的桂林山水。您拥有-饮誉四海的中华文化,声振寰宇的四大发明,举世闻名的丝稠之路,独树一帜的中医瑰宝。您拥有-东海之滨的波浪滔滔,南疆、岛屿的郁林层层,北国冰封的白雪茫茫,西域草原的牧歌声声。祖国,祖国,我爱您,我愿把美好赞歌唱给

15、您,我愿把我的一切献给您,愿您永远屹立于世界东方!教师总结:爸爸、妈妈和我是一个家,学校班集体是一个家,祖国五十六个民族也是一个家,五大洲四大洋更构建了一个地球大家园。家不是一个抽象的文字,它是神奇的精灵;家也不是一个单调的发音,它是人类对爱的呼唤。就让我们心中充满爱,来书写你对家的关注,表达你对家的情感。四、 集思成文,情感表白(作业)诗人把绵长的乡愁浓缩成诗 ,同学们能否也拿起笔,将你对“家”的美好情思流泻于笔端? 颂,心香一瓣 以“家”为话题,书写你对家的关注,表达你对家的情感。 1. 诠释话题,描写家人或叙述家中的事,表达自己情感。 2. 从空间角度切入,介绍家的布局,来表现家的温馨甜蜜。 3. 从时间角度切入,写一个家庭的变迁过程。 4. 挖掘家的引申义:家不仅指家庭,也可引申为集体、国家或地球家园。

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