1、第4课“大危机”与“新政”
尊敬的各位老师，大家上午好，今天我模拟讲课的题目是:“大危机”与“新政”。下面开始我的模拟讲课。
上课，同学们好，请坐。
<创设情景，激趣导入>
首先我们一起来做一个小游戏，根据提示猜一猜这个人物是谁？
（1.他是一位美国总统。2.他是既华盛顿、林肯之后最受美国人民欢迎的总统。3.他是美国历史上任职时间最长的总统。4.他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统。）
他是谁呢？对，他就是美国第32任总统富兰克林·罗斯福。罗斯福是在什么背景下就任的美国总统，他为美国做出了怎样的贡献被美国人民铭记呢？今天我们就来学习第4课“大危机”与“新政。”
<学习目标呈现>
所
2、谓轮船航行看坐标，学生学习看目标，为了更好的学习。我们先来看一下这节课的学习目标，请同学们齐读一遍。好，同学们读的声音洪亮，字音准确，很棒！
<个体预习生成>
同学们预习了吗？现在请大家以小组为单位，交流核对自主先学部分的内容。
同学们掌握的都很好，那么在预习的过程中你有没有遇到一些感到困惑的问题呢。下面就请同学们以小组为单位，说一说大家在预习中遇到的问题，小组长同学作好记录。好，同学们，老师把学生们反映的问题，通过投影仪投在了屏幕上，下面的时间我们就来共同解决这些问题。（板书：一、美国的悲剧）
<展示质疑合成>
一、美国的悲剧
《美国的悲剧》一经出版震动了整个美国，被誉为美国最伟
3、大的小说。那么作者眼中的美国的悲剧指的是什么呢？同学们请看屏幕上的材料，这几则材料分别反映了什么问题呢？同学们在小组内交流一下，组长做好总结。好，请这个小组的同学来展示一下。这个小组同学总结的不错，其他小组有没有补充的，来，这个小组的同学。
大家总结的很好，通过材料可以看出美国在表面上经济繁荣，但是繁荣背后潜伏着严重的危机，这种虚假繁荣也无法解决社会矛盾和不公，这正是当时美国的悲剧所在。
过渡：而这种悲剧，终于从小说变成现实。1929年，经济危机首先在美国爆发，随即席卷整个资本主义世界。
二、经济危机
经济危机的爆发恰恰是从股票市场开始的，究竟是什么原因导致了经济危机呢？请同学们通过屏
4、幕上的小故事，分析出经济危机产生的直接原因，在小组内交流答案。（板书：二、经济危机）二组的代表你来回答一下，总结的很好，请坐。
过渡：经济危机冲击了美国的资本主义制度，这种情况下，谁来拯救美国呢？ 1933年，罗斯福就任美国总统，立即大刀阔斧的对各个部门进行改革，历史上称之为“罗斯福新政”。（板书：三、罗斯福新政）
三、罗斯福新政
罗斯福新政都有哪些内容呢？请同学们根据课本以及老师补充的知识内容，在小组内交流一下，组长做好总结。请这个小组的同学来展示一下。这个小组同学总结的不错，其他小组有没有补充的，来，这个小组的同学。
大家提出的问题都解决完了，还有没有疑惑的地方呢？好这位同学。这位
5、同学提的问题很好，罗斯福新政能否根除经济危机呢？换句话说，有国家的干预政策，还会不会发生经济危机呢?哪位同学能试着解答一下这个问题呢，结合刚才讲过的经济危机发生的原因。这位同学理解非常深刻。前面我们已经说了，经济危机的根本原因就是资本主义制度的固有矛盾，资本主义制度不改变，经济危机就不可能真正的消除。而罗斯福新政只是美国资本主义的一次自我调节，它的目的就是为了维护美国的资本主义制度，因此它不可能根除经济危机。
<检测反馈达成>
今天的内容大家掌握的怎么样呢？我们来检测一下。大家先完成同步学习上的选择题。请这位同学说一下你的答案。通过检测，可以看出，同学们掌握的不错。
材料分析题，作为家庭
6、作业，大家课下完成。
<课堂小结>
同学们，通过今天的学习，你学到了什么？这位同学你来说一下，好请坐，这位同学，你来说一下，好，请坐。我们来共同回顾一下今天学习的内容。1929～1933年的世界经济危机，是资本主义历史上破坏性最大的危机。它根源于资本主义社会的固有矛盾，首先在美国爆发。在经济危机的沉重打击之下，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，渡过了危机，开创了国家干预经济的先河，为资本主义继续向前发展找到了一条新的道路。罗斯福也因此成为既华盛顿、林肯之后最受美国人民欢迎的总统，他身上这种身残志坚、锐意改革、勇于创新的精神值得我们每一个人学习。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，这也是我们下节课将要学习的内容。
这节课就上到这里。好，下课。
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