梦游天姥吟留别教案市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

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题,说明本诗写作目标。,说明内容虚实。,所梦内容。,留别：,梦中游历,临别留下赠言。,8/70,梦游天姥吟留别,所以整个题目标意思就是,用梦游天姥诗向朋友话别。,另名别东鲁诸公或梦游天姥山别东鲁诸公。,解题：,9/70,文体知识,10/70,梦游天姥吟留别,文体知识,本诗是一首,七言古诗,。,七言古诗简称“七古”。“古诗”又称,“古体诗”，是相对于格律严格“近体诗”而言。“七言”分两种：一个是,以七言为基础，杂用四、五、六、九言而组成了形式自由长短句，长短交织，换韵自由，富于改变,，也称为“,歌行体,”；另一个是,每句七字，句式整齐。,本诗属于前一个，即“,歌行体,”。,11/70,作者简介,12/70,李白（公元701年公元762年），字 号,。李白是 著名 也是中国最著名诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继 之后又一伟大浪漫主义诗人,有“”之称。李白和 合称“”。格调 。,太白,青莲居士,唐朝,浪漫主义,诗人,屈原,诗仙,杜甫,李杜,豪放飘逸,李白介绍,13/70,李白复杂思想：,在李白身上，兼备了,儒道侠禅,各家特质，,“,儒,”即李白“,入世,”思想。也就是李白身怀“济,苍生，安社稷”思想,；“道,”即道家,“出世,”思,想，在李白思想中占有更主要地位。所以当他在,官场无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适；,“侠,”即李白,任侠,思想。作为中国封建社会特有,一个社会现象，侠考究“言必信，行必果”，“重然,诺，轻生死”及仗义疏财扶危济困之类任侠精,神。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，儒家,激进济世；“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，,道者避俗离浊；“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫,然”，侠者任性狷狂；“举杯邀明月，对影成三,人”，禅者玄思独绝。,14/70,写作背景,15/70,梦游天姥吟留别,唐玄宗天宝元年（742年），因为道士吴筠推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不愿与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。,由布衣而卿相梦幻就此破灭,。离开长安后，,与杜甫、高适游山东，在兖（Yn）州话别，临行作本诗。,文章背景,16/70,初读课文注意课文字音,17/70,注音：,瀛,yng,暝,mng,栗,l,冥,mng,鸾,lun,悸,j,恍,hung,著,zhu,18/70,注意课文字义（P31练习一）,19/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,20/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,21/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,信：实在。,22/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,信：实在。,拔：超出。,23/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,24/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,栗：使战栗。,惊：使吃惊。,25/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,栗：使战栗。,惊：使吃惊。,觉：醒。,26/70,解释以下诗句中加点字意思。,1.烟涛微茫,信,难求,2.势,拔,五岳掩赤诚,3.我与,因,之梦吴越,4.,栗,深林兮,惊,层巅,5.惟,觉,时之枕席,6.失,向来,之烟霞,信：实在。,拔：超出。,因：依据。,栗：使战栗。,惊：使吃惊。,觉：醒。,向来：原来。,27/70,虎,鼓,瑟兮鸾回车,安能摧眉折腰,事,权贵,云青青兮欲,雨,词类活用,1.名词作动词,28/70,虎,鼓,瑟兮鸾回车,名词“鼓”用作动词，弹奏,安能摧眉折腰,事,权贵,云青青兮欲,雨,词类活用,1.名词作动词,29/70,虎,鼓,瑟兮鸾回车,名词“鼓”用作动词，弹奏,安能摧眉折腰,事,权贵,名词“事”作动词，侍奉,云青青兮欲,雨,词类活用,1.名词作动词,30/70,虎,鼓,瑟兮鸾回车,名词“鼓”用作动词，弹奏,安能摧眉折腰,事,权贵,名词“事”作动词，侍奉,云青青兮欲,雨,名词“雨”用作动词，下雨,词类活用,1.名词作动词,31/70,对此欲倒,东南,倾,訇然,中开,古来万事,东流,水,词类活用,2.名词用作状语,32/70,对此欲倒,东南,倾,方位名词“东南”用作“倾”状语，表,示动作方向，向东南,訇然,中开,古来万事,东流,水,词类活用,2.名词用作状语,33/70,对此欲倒,东南,倾,方位名词“东南”用作“倾”状语，表,示动作方向，向东南,訇然,中开,“中”用作“开”状语，在中间,古来万事,东流,水,词类活用,2.名词用作状语,34/70,对此欲倒,东南,倾,方位名词“东南”用作“倾”状语，表,示动作方向，向东南,訇然,中开,“中”用作“开”状语，在中间,古来万事,东流,水,方位名词“东”用作“流”状语，表示,动作方向，向东）,词类活用,2.名词用作状语,35/70,栗,森林兮,惊,层巅,词类活用,3.使动使用方法,36/70,栗,森林兮,惊,层巅,词类活用,3.使动使用方法,栗，使颤栗；,惊，使惊,37/70,再读注意课文节奏,38/70,海客,/,谈瀛洲，烟波微茫,/,信难求；越人,/,语天姥，云霞明灭,/,或可睹。天姥连天,/,向天横，势拔五岳,/,掩赤城。天台,/,四万八千丈，对此欲倒,/,东南倾。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。,云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟,。列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮/纷纷而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。,忽/魂悸/以魄动，恍惊起/而长嗟。惟/觉时之枕席，失/向来之烟霞。,世间行乐,亦如此，古来万事,东流水。别君去兮,何时还？且放白鹿,青崖间，须行即骑,访名山。,安能,摧眉折腰,事权贵，使我,不得,开心颜？,39/70,课文分析,40/70,梦游天姥吟留别,听录音，然后用课文语句回答。,入梦原因是：,由现实转入梦境过渡句是:,由梦境转入现实过渡句是：,揭示全诗主题两句诗是：,理清思绪,音频欣,41/70,梦游天姥吟留别,“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”,入梦原因是：,理清思绪,由现实转入梦境过渡句是:,“我欲因之梦吴越。”,42/70,梦游天姥吟留别,理清思绪,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。,惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,由梦境转入现实过渡句是：,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,揭示全诗主题两句诗是：,43/70,梦游天姥吟留别,试用几个词语概括诗歌脉络。,梦因,梦境,梦悟,理清思绪,44/70,整体感知：（用课文语句回答）,由现实转入梦境过渡句是：,试用几个词语概括诗歌脉络：,“我欲因之梦吴越。”,由梦境转入现实过渡句是：,“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。,惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”,揭示全诗主题两句诗是：,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”,梦之因梦之境梦之悟,45/70,海客,/,谈瀛洲，烟波微茫,/,信难求；,思索1、既然题为“,梦游天姥,”，为何开篇要“,谈瀛洲,”?,【明确】,以瀛洲,陪衬,天姥，以,虚,衬,实,，不但给天姥山,蒙上,了一层神秘美妙,面纱,，而且,勾起了,作者,神游,天姥,念头,。,46/70,梦游天姥吟留别,思索：天姥山含有什么特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。又是怎么表达这些特点？,研读第一段,天姥山特点：,神奇险峻、巍峨高大,夸大,对比衬托,极力表现高耸、时隐时现天姥山，,为下文入梦作了铺垫。,本段诗人用什么手法来表现“天姥山”神奇与高大？,首先拿天姥山与其它山相比势拔五岳掩赤城，即它既超出以高峻知名五岳，又盖过在它附近赤城。接着用“一万八千丈”天台山来衬托天姥山高大天台一万八千丈，对此欲倒东南倾，即那天姥山东南方天台山即使非常高，但在天姥山面前，也矮小得像要塌倒了。,47/70,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡（shn)溪。谢公宿(s)处今尚在，渌(l)水荡漾清猿啼。,研读第二段：,1、思索：,梦境部分,能够细分为,几个画面,？各个画面各自有什么特点,请用一二 词语概括。,月夜,写诗人在月光照耀下飞渡镜湖情景。,清幽寂静,48/70,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡（shn)溪。谢公宿(s)处今尚在，渌(l)水荡漾清猿啼。,研读第二段：,1、思索：,诗中写一夜飞渡，湖月照送情景，表现了诗人当初,怎样心情，,从哪些,词,上表达出来？,“飞”“送”,两字先后利用了,夸大和拟人,手法，生动地表现了 诗人梦游路上那种,急迫、兴奋、轻快、神往,心情。,49/70,脚著(zhu)谢公屐(j），身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。,研读第二段：,1、,梦境部分能够细分为,几个画面,？各个画面各自有什么特点,请用一二 词语概括。,山之日景,东方海中涌出一轮红日，四面是苍翠群山，耳际是山顶天鸡叫声）,壮观雄奇,50/70,千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷（yn）岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨（y），水澹澹兮生烟。,研读第二段：,1、思索：,梦境部分,能够细分为,几个画面,？（提醒：以,地点和时间,作为划分依据）,黄昏,洞外恐怖,51/70,列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇(hng)然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾（lun）回车，仙之人兮列如麻。,研读第二段：,1、思索：,梦境部分,能够细分为,几个画面,？各个画面各自有什么特点,请用一二 词语概括。,夜晚,从洞天内建筑陈设、仙人衣着举止、鸟兽吹打驾车三方面写。,特点,：,洞中极乐山中奇景神奇迷离,美、,富丽堂皇,、,离奇变换，五彩缤纷,梦境,。描绘这么仙境，表现了诗人极度,兴奋愉快,心情。,诗人从哪几方面来描绘洞天仙境？仙境有什么特点？表现了诗人怎样思想感情？,52/70,梦游天姥吟留别,日景,提醒：,以地点和时间作为划分依据,朗诵思索：梦境部分能够细分为几个画面?,各画面景有什么特点？,清幽寂静,壮观雄奇,洞外恐怖,神奇迷离,研读第二段,月夜,黄昏,夜景,53/70,梦游天姥吟留别,思索：诗人由梦转醒心情怎样？,提醒：,抓关键字眼,“失”,研读第二段,心惊梦醒，好梦不长,。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。,由,幻想转到现实,。作者与读者,情绪随之沉静,，,在全文形成了起伏波澜。,54/70,梦游天姥吟留别,第三段,由梦醒后徘徊失望转移到表现了诗人内心矛盾,。请读第三段“,梦后感叹,”，回答下列问题：,研读第三段,“世间行乐亦如此,古来万事东流水”作者在感叹什么？,世事虚幻无常，流露了人生如梦感伤情绪,55/70,梦游天姥吟留别,研读第三段,“安能”两句表现出诗人什么性格和精神？,这两句揭示主旨，表明诗人追求个性自由、蔑视权贵性格和强烈反抗精神。,这是文章最主要感情。,56/70,从来诗评家都认为这两句是全诗诗眼，试,结合全篇内容谈谈你对这个说法了解,。,诗眼，一首诗或某句中最能表达作者思想观,点、情感态度含有概括性或生动性字词句。,这两句诗是“诗眼”，因为它点明了这首诗,主旨。这首诗主要部分是写梦境和幻想世,界。用幻想美好反衬现实丑恶，用对仙界,神往反衬对现实憎恶，用幻想中自由遨游反,衬在现实中失意碰壁。用梦境反应现实，一吐,在长安三年所累积怨愤之气,。,57/70,诗人为何要花如此多笔墨来描绘梦境呢？最表现主题有何作用？,梦中仙境象征着作者追求理想境界,。,写仙境之美妙（自由遨游）是为了,反衬现实丑恶（失意碰壁）,，,写自己对神仙世界向往正是为了,表明对黑暗现实厌恶。,58/70,练习题,诗人梦游天姥，写看到山上奇异景色后，又写洞天中仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当一项是（）,A.从幽静湖月到壮观海日，从千岩万转道路到令人惊慌战栗深林层巅，再到色彩缤纷神话世界，使诗人苦闷灵魂得到真正解放。,B.写神仙世界景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表示了诗人对理想生活向往和追求。,C.以天姥洞天神仙世界，隐喻长安城里贵族乐园，以神仙世界难以久留，波折反应了作者在京城受权贵排挤遭遇。,D.洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实憎恶。,C,59/70,中心思想,全诗经过梦游描绘，写出了作者憎恶黑暗现实、追求自由乐土理想，表现了作者蔑视权贵精神。,60/70,艺术特色,1、全诗利用,对比衬托,手法，从,现实,（浑浊、冷酷）到,梦境,（美妙、欢乐），又回到,现实,2、大胆,夸大,、丰富,想象,。,神话传说和对自然山川真实体验融合在一起，利用丰富想象和大胆夸大，充分表达了李白诗歌浪漫主义格调。,3、,语言精炼清新,，,长短句式参差多变,，四言、五言、六言、九言交织利用、节奏有缓有急，富有音乐美，含有极强表现力。,4、,构思奇特,。全诗以游仙为构思出发点，虚构出一个与黑暗现实社会形成鲜明对照神仙世界，以此表示诗人对自由、光明渴望与追求，以及他不满现实、不趋炎附势、蔑视权贵反抗精神。,61/70,拓展探究,62/70,这篇诗歌总体基调是消极吗？,这首诗当然有宣扬人生如梦，“古来万事,东流水”消极意味，但它基调却是昂扬振,奋。他徜徉山水，求仙访道，是想用远离,现实方式表示对权贵抗争，是追求个性自,由，保持一个超脱世俗理想人格一个体,现。全诗有一个不卑不屈气概流贯其间，并,不给人消沉感觉。,63/70,梦游天姥吟留别,阅读诗歌，回答后面问题。,滁州西涧,韦应物,独怜幽草涧边生，,上有黄鹂深树鸣。,春潮带雨晚来急，,野渡无人舟自横。,作业,64/70,梦游天姥吟留别,后两句从来为人们称道，这两句描绘,了那些意象？这些意象又创设出一个怎样,意境？表示作者什么样感情？,65/70,行路难,金樽清酒斗十千，,玉盘珍馐值万钱。,停杯投箸不能食，,拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，,将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上，,忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难，,多歧路，今安在？,长风破浪会有时，,直挂云帆济沧海。,66/70,行路难与梦游天姥吟留别对比,相同点：,不一样点,：,1、行借乐府古题；梦是一首游仙诗，受屈原诗歌启发,较多，穿插山水印象、古代传说。,2、“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”，行借助象征手法,表现抑郁心情；在衬托、对比中表现天姥山高、奇，从而,表现对神仙世界向往。,3、行在茫然、悲怜中充满信心，执着于未来；梦有些,消极倾向，但更表示了对封建统治者蔑视。,1、体裁都为古体诗，且都是离别诗。,2、都创作于天宝三年以后，之前当权官宦对他谗毁打击，使他,功业未遂，被迫离开长安。,3、反应封建统治者对人才压抑，唱出怀才不遇心声，抒发,其茫然、悲愤情怀。,4、内容丰富、波折，想象大胆，夸大新奇，形象辉煌流丽，语言,激情澎湃。,5、都是卒章显志。,67/70,课文练习四,68/70,和李贺在主题和意境上差异,老兔寒蟾泣天色，去楼半开壁斜白。,幽冷月夜，阴云四合，空中飘洒下来一阵冻雨，好像是月里玉兔寒蟾在哭泣似。雨飘洒了一阵，又停住了，云层裂开，幻成了一座高耸楼阁；月亮从云缝里穿出来，光芒射在云块上，显出了白色轮廓，有如屋墙受到月光斜射一样。,玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。,下雨以后，水气未散，天空充满了很小水点子。玉轮似月亮在水气上面辗过，它所发出一团光都给打湿了。在桂花飘香月宫小路上，诗人和一群仙女遇上了。,黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻,诗人幻想漂亮仙女告诉他情形：她看到在三座神山下，青碧海水已变成了黄土，又屡次由黄土变成了大海，千年以来改变如同走马一样快速。仙女话使升上了月宫天国诗人想起人间，他在上天向人间俯瞰遥望，他看见了什么呢？那辽阔九州，只象九点烟尘那样；那号称辽阔大海，只象从中溢泻出来一小滩水那样，这就是人世间！那么，在诗人眼中，人世间是怎么样呢？人世间是那样变幻莫测，人世间又是那样渺小和微不足道！正是因为诗人是这么对待人生，所以他厌恶这么人生，幻想着要摆脱这么人生。这正是诗人“梦天”原因。他企图寻求一个永恒、广袤、纯洁、有欢乐世界，这就是在诗人冥想中出现天国。所以，这首诗不但仅是普通记梦，普通奇异游仙，而是充溢着一个深沉哲理，散发出理趣芬芳奇妙诗篇！,69/70,和李贺在主题和意境上差异,从,主题,看，梦天中诗人求生意志、对天国向往与人生短促、现实困厄组成尖锐矛盾，困扰诗人心灵。,这首诗是诗人苦闷象征。,而梦游天姥吟留别有“人生如梦”消极方面，更有蔑视权贵、追求个性自由主动方面。,这首诗是诗人昂扬振奋、潇洒出尘气质写照。,从意境看，李白诗是明朗、坦率，李贺诗是幽深、神秘；李白诗是充分男性化，充满阳刚之气，李贺诗是充满女性化，显得阴柔、纤弱。,70/70,