1、2015年下学期 九 年级 历史 学科教案
课型： 新授课
课题： 美苏“冷战”
主备人： 谭凤芝
执教者：
授课班级：
上课时间： 月 日
总第 课时
教学目标：
1. 知识和技能：通过本课学习，使学生了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。
2.过程与方法：参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对冷
2、战对峙局面的理解。
3.情感态度与价值观：通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁
教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。美苏争霸的三个阶段及特征。
教学难点：如何认识美苏冷战的性质和美苏争霸的影响。
“405”教学过程
教师活动（含教学策略）
学生活动
旁注
导入新课：
第二次世界大战给人类带来了深重的灾难。假如你是二战中的幸存者，你对战后世界的憧憬是什么？
二战后，两个超级大国——美国和苏联，从昔日的盟友转化为今天的对手，另一场不见硝烟的战争开始了，这就是……
一、
3、冷战”政策
1.含义：
2.形成原因：
为什么美国要提出“冷战”政策呢？出示两个材料。
（1）美国妄图凭借强大的实力称霸世界；苏联的强大成为美国实现称霸野心的最大障碍。
（2）二战结束后，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾加剧。
（3）二战刚结束，人民厌战，和平成为时代潮流，美国不敢贸然发动战争。而且，美苏双方实力较为均衡，战则两败俱伤。
3．序幕：1946年，丘吉尔“铁幕”演说
4.表现：
政治上：杜鲁门主义
经济上：马歇尔计划
军事上：北约组织的建立
面对美国的冷战政策，苏联采取了什么对策？
两大军事政治集团的建立会对世界局势产生什么影响？
出示一系列图片，
4、介绍局部“热战”，美国入侵朝鲜；美国入侵越南；苏联入侵阿富汗等。
过渡：赫鲁晓夫上台后，随着苏联实力的继续增强，苏联领导人开始改变斯大林的防御式外交战略，转而推行霸权主义，而美国称霸世界的野心继续膨胀。
在双方实力均衡的情况下，冷战进入到一个新的阶段。
二、美苏争霸
1.争霸过程：
凤凰卫视《小莉看世界》栏目要做一期反映美苏争霸历程的节目，请你作为嘉宾谈谈下面几个问题：
（1）美苏争霸的三个阶段中各发生了哪些有影响的重大事件？
（2）这些事件反映出当时美苏双方的胜负如何？
（3）你觉得引起美苏争霸态势变化的原因有哪些？
出示材料及表格。
2.美苏争霸的结束
1991年，苏
5、联解体，两极格局随之结束。
3.争霸的影响：
美苏争霸，不仅严重威胁世界的和平，严重破坏国际关系平等原则，给两国带来沉重负担；由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。
补充理解目标：霸权主义对人类进步和安全的威胁。
拓展延伸：
美苏争霸过程中，中美关系有什么变化？
小结：用结构图示，见课件。
学生思考并回答。
学生根据材料分析原因。
学生根据材料分析：杜鲁门主义的实质；马歇尔计划的实质；北约组织的实质。
学生看书后回答。
学生思考并回答。
学生看图片，了解有关热战事例。
学生根据教材以及老师提供的材料分析并填充表格。
学生对照目标记忆。
学生回顾所学知识，进行归纳。
板书设计：
教学反思：
备课组长签字：
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